七、好仁不好学，其蔽也愚第二课时教学实录

《向孔子致敬--<论语>单元选读学习成果分享会》教学设计

广州市第七十一中学

初波

高二（4）班

2019.5.30周四

录播室

一、教材分析

教学十二年第一次选用人教版，也是第一次正规地教授《论语》。先秦诸子散文选了7篇《论语》的内容，从各方面展现孔子的为人及其思想。但是要想让学生走近这本千百年来为人们传诵不衰的经典，走近孔子，却不是几篇论语能解决，所以本次教学我认认真真的上完了七篇选文后又研究了一遍教材，觉得还是应该让学生更近距离地走进《论语》，我以原教材知识为铺垫，又走出教材，与《论语》整本书阅读相结合，对知识进行了一次大的创新与整合，想借由学生的知识再创造和深度思考去解读孔子，并从圣人那里得到启悟和借鉴，并且去思考论语背后的中国传统文化，从长远角度来看，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的成长奠基。从这个目的出发，我选择《向致敬孔子》作为本次成果分享课的主题。这是一种体验式学习，由重视获得知识结论向亲历探索过程转变，我要通过教学让学生自己通过“自主、合作与探究”的学习方式获得知识，让学生真正参与教学、体验思考。

二、学情分析

学生在初中已经接触过《论语》，熟悉《论语》中部分经典名句，而且高中学了两年的文言文也已经积淀了一定的文言知识基础、能力基础。通过第一单元7篇文章的地毯式学习，对《论语》节选章节已经有了知识的积累和思想的感悟。但是对孔子思想和精神的感悟属于浅表层面。

三、教学设想：围绕“向孔子致敬”这个主题，以成果呈现和分享的方式进行课堂活动，取代传统的、枯燥的授课形式，让学生成为课堂的主人，教师适时点拨，在轻松自由的交流中完成预设的教学目标。课堂以学生汇报为主，

四、教学目标

1、知识与技能目标

通过活动，巩固《论语》节选章节的学习，让学生对孔子更加了解。

2、过程与方法目标

（1）通过活动展示《论语》经典，感知孔子其人其事。帮助学生深入领悟孔子思想。

（2）通过交流提高学生口头表达能力。

（3）写作训练加强学生文字表达能力以及对孔子精神的感悟。

3、情感态度和价值观目标

（1）领悟孔子所具有的担当精神，和为信仰而不知疲倦的激情，以期对学生的人生有所启发。

（2）引导学生用历史的观点去审视历史人物。培养学生树立正确的人生观、价值观。

四、教学重、难点

1、教学重点：

（1）领悟孔子所具有的担当精神，和为信仰而不知疲倦的激情，以期对学生的人生有所启发。

2、教学难点：

（2）引导学生用历史的观点去审视历史人物。培养学生树立正确的人生观、价值观。

五、教学思路设计

1、国学名士

每个人都是朗读者

2、见字如面

穿越时空的对话

3、人和兴贤

我为《论语》代言

4、好书推荐

《论语》你值得拥有

5、传承者

经典咏流传

6、为你骄傲

永远的圣贤

六、教学准备

1、教学媒体的准备：网络教学平台的熟悉运用。能顺利播放视频

2、学习资料的准备：小组内由组长布置好任务组织好同学完成作品并由学习委员收集好打印装订成册，现场派发，人手一本。组长准备好发言内容。

七、课时安排：一课时

八、教学方法：交流法、探究法、成果展示法、

九、教学过程

（一）、导入：老师总结上个月学习的七篇选文，提出主题。板书(ppt)宣布活动开始。

（二）、第一组

分享：朱思琪

萧静琳

沈健婷

沈建榆

冯艺

王文杰

手抄报

全班朗读经典名句

（三）、第二组

分享：

黎敏捷、谢韵然、梁耀桃、何文轩、梁思婷

给孔子的一封信

精彩片段节选

合作探究，深入思考

（四）第三组

分享：孔梓敏、潘伟健、潘雨桐、冯颖怡、周梓豪、温梓健

广告词

71中《论语》系列

楼宇命名

（五）第四组

分享：黄嘉敏、郭嘉怡、李海烽、颜嘉慧、关欣童

好书推荐

视频

（六）第五组

分享：曾可彤、萧咏仪、周嘉敏、萧敏瑶、冯锦涛、周可滢、苏钧濠

诗词

书法

（七）第六组

分享：黄振銮、李文跃、关志毅、邓清、卢泽军、杨英杰

颁奖词

歌曲

（八）教师总结

十、任务布置：将本节课的收获以文字形式分享给你的父母，让他们也跟你们一起艾山给孔子，爱上《论语》吧！

十一、教学反思

本课从设计到实施，符合新课程标准的要求，突出学生主体，采用活动途径，而且活动灵活多样，有层次性，注重培养学生学习的自主学习和探究能力，在合作交流和思考探究中，学生有所收获。主要突出自己特点的设计表现在以下三个方面：

1、

知识的整合与创新

2、

课堂的自主与探究

3、

情感的熏陶和启悟

因为一堂课的时间有限，对于孔子其人、孔子的精神以及以孔子为代表的儒家传统文化思想的领悟只是杯水车薪，在将来的教学中这种文化、精神的弘扬还要贯穿始终。教学中还有很多不足之处，当勉力改进。

若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人。知道了孔子不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

孔子是流传千古的文化名人，而最能体现孔子的为人和思想的就是《论语》。