字词句运用+日积月累课堂实录【3】｜教案在线预览

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部编版语文一年级下册《语文园地六*字词句*日积月累》教学设计设计:广州市海珠区聚德西路小学何颖【教学目标】1、体会句子的不同,2、熟读“日积月累”【教学重难点】学习把句子写具体。【教学安排】一课时【教学过程】一、体会如何把句子写具体,并仿说仿写。1.课件出示句子:小白兔割草。2.指名读。这个句子告诉

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所属课文：字词句运用+日积月累

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学校：广州市海珠区聚德西路小学

字词句运用+日积月累课堂实录【3】

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关键词：字词句运用+日积月累课堂实录【3】

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部编版语文一年级下册

《语文园地六*字词句*日积月累》教学设计

设计:广州市海珠区聚德西路小学何颖【教学目标】

1、体会句子的不同,

2、熟读“日积月累”

【教学重难点】

学习把句子写具体。

【教学安排】

一课时

【教学过程】

一、体会如何把句子写具体,并仿说仿写。

1.课件出示句子:小白兔割草。

2.指名读。这个句子告诉了我们什么?

3.师生问答读:小白兔干什么?谁割草?

4.仿说句子:谁怎样(干什么)。

5.课件出示句子:小白兔在山坡上割草。

6.指名读,你发现了什么?意思上有什么不一样?

7总结:同学们真是火眼金睛,第二句多了个“在山坡上”,告诉了我们小白兔割草的地点,这样就比第一个句子更具体了。

8.你能试着说一说吗?

小鸭子游泳。弟弟拍皮球。老师改作业。

9.课件出示句子:小白兔弯着腰在山坡上割草。

你又发现了什么?

10.指名读句子,思考:这三个句子里,哪个句子表达的意思最详细? 11.是的,第三句详细地告诉了我们;谁怎样地在哪里干什么,说得更清楚更具体,今后我们在说话时,也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白,就要学会把句子说具体。

12. 练习,仿写句子:

小鸭子在河里游泳。弟弟在操场上拍皮球。老师在办公室里改作业。13.四人小组内练习说,师生点评。

14.完成书上练习。

二、学习“日积月累”

1、还记得我们学过的《要下雨了》吗?快要下雨时,哪些小动物天气预报员给我们提示呢?

2、其实,生活中还有许许多多这样的气象预报员。

3、人们把长久以来观察到的广泛流传于民间的言简意赅的短语搜集起来,就成了谚语。它多数反映了劳动人民的生活实践经验,而且一般都是经过口头传下来的。

4、谚语的分类:气象、农业、卫生、社会、学习等。

5、今天,我们就随着课文,积累几条气象谚语把。

6、自由读“园地六”的“日积月累”;同桌检查读。

7、全班指名读。师生合作读。

8、根据老师说的意思,猜猜是哪句谚语。

9、完成填空练习。

10、试着背一背

11、补充课外气象谚语:空山回声响,天气晴又朗。

雷公先唱歌,有雨也不多。

雷声绕圈转,有雨不久远。

小暑热得透,大暑凉溲溲。三、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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