20 * 一句话教案推荐

小学语文S版六年级上册

《一句话》教学设计

单位: 洛阳市老城区第一小学

姓名:

谢

晖

一、教学目标

知识与能力目标：

1、正确认识“缄、霹、雳”3个生字，读记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义。

3、感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国情感。

过程与方法目标：

1、抓住诗句的主线理解诗歌内容。

2、联系上下文和时代背景理解意义深刻的诗句。

3、抓住重点诗句理解作者蕴含的思想感情。

情感态度与价值观目标：

通过对本文的学习，引导学生感悟作者热爱祖国的思想感情，培养学生的爱国主义精神。 二、教学重点和难点

教学重点：结合课文内容，体会“一句话”的含义。

教学难点：感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国情感。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程：

（一）导入：

（一）导入：

1、

听,多么美妙的音乐啊，让我们伴随着这美丽的音乐走进今天的

课堂。播放歌曲，大家知道这首歌的歌词是用谁的诗歌吗？——闻一多。

《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。放眼家园国家，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被列强占了七块土地……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。

在中国的近代文学史上，有这样的一个人，他，自称为“东方老憨”，然而却感情丰富，热情洋溢，拥有着一个诗人的灵魂，朱自清称他是中国抗战前“唯一的爱国新诗人”；他，对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理与研究，被郭沫若称之为“前无古人，后无来者”。他，在悼念李公朴先生的大会上拍案而起，发表了著名的《最后一次演讲》当天下午便被国民党特务暗杀于昆明街头。

2、谁能来介绍介绍闻一多的有关资料。

4、这节课我们就跟随闻一多，一同走进他的诗歌《一句话》，去感受那股震天撼地的民族魂。

（二）整体感悟

1、齐读课题。

2、诗歌以“一句话”为题，这简单的三个字却包含了太多太多。

3、请大家自由读诗，把诗歌读正确、读流利、把本课的生字词语画下来。

4、这是一首诗歌，讲究的是节奏和韵律。请大家再次读诗，读出诗的节奏感和韵律美。

5、诗歌不仅在节奏上、韵律上给我们美的感觉，它更带给我们深深的思考，请大家默读课文，你有什么疑问？

指名读，你有什么问题？

（1）诗歌以“一句话”为题，看看这“一句话”是哪句话？

“咱们的中国”这里指谁？

那么无论是“我们的中国”，还是“咱们的中国”，今天我们说起来，感觉都是很平常的一句话，诗人为什么还要这样强调呢？

（2）为什么“一句话说出就是祸，能点的着火？”这就与作者所处的社会背景有关了。

（3）“火山的缄默”是什麽意思？

（4）为什么是“爆一声：‘咱们的中国！’”

（5）“一句话”的含义是什么？

……

3、小组合作，可以标一标、画一画、写一些。

自主学习方法的提示：

（1）、带着问题用心读诗，揣摩诗句的意思；

（2）、抓住关键词来理解诗句，自己感受最深的诗句旁坐上批注；

（3）、借助搜集到的资料，结合时代背景来理解诗意。

4、生逢乱世，闻一多又是怎样把他的情感传递给我们大家的？让我们一起来学习这首诗《一句话》。

（三、）学生汇报学习成果。

1、请各小组派一名代表来把小组的学习成果展示，如有需要补充的，再指名来说。

2、学生反馈，

例：（1）有一句话说出就是祸，有一句话能点着火。

联系当时时代理解“祸”：军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。

“火”：民众中蕴藏着巨大的力量。

（2）别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？

缄默是什么意思？能不能换成沉默？

缄默：闭口不说话。沉默：默默的，一言不发，沉寂的，不再说话的；不爱交谈的。区别在哪里？

反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。

这是句话在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。

“霹雳”是指又急又响的雷。

3、爆一声：咱们的中国！

“爆”字更说明了这句话的力量惊天动地。

4、指导朗读：带着火山爆发、晴天霹雳的声势读第一节。观看火山爆发的视频，火山爆发的气势是怎样的？是啊，可以说是喷涌而出、叱咤风云、翻天覆地。中国民众被压榨了千百年，也沉默了千百年，

然而，一旦反抗，那力量将如火山爆发，那声势将如晴天霹雳。来孩子们，带着这种感情读一读这节诗，读出诗中蕴含的力量。

（学生在朗读中既获得了自己独特的情感体验，又学习了一定的朗读技巧，把握了诗人的情感脉动，

为下一环节的顺利实施做好了准备。）

5、指导朗读

6、老师有个问题，这一句惊天动地的喊声，是诗人对谁发出的呢？

中国民众老百姓，希望能唤醒他们的爱国激情。还是对谁说的？再去诗里找一找。

对心虚军阀统治者说的，让他们能够迷途知返，及早醒悟，这也是咱们的中国。（指导朗读）

教师小结：正像同学们理解的那样，闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首《一句话》表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。

（五）课外拓展

闻一多一身正气、不屈不挠的英雄形象出现在我们的眼前，让我们再来读一读他的另外一首诗《祈祷》

请告诉我谁是中国人， 启示我，如何把记忆抱紧； 请告诉我这民族的伟大， 轻轻的告诉我，不要喧哗！

请告诉我谁是中国人， 谁的心里有尧舜的心， 谁的血是荆轲聂政的血， 谁是神农黄帝的遗孽。

告诉我那智慧来得神奇， 说是河马献来的馈礼； 还告诉我这歌声的节奏， 原是九苞凤凰的传授。

谁告诉我戈壁的沉默， 和五岳的庄严？又告诉我 泰山的石溜还滴着忍耐， 大江黄河又流着和谐？

再告诉我，那一滴清泪 是孔子吊唁死麟的伤悲？ 那狂笑也得告诉我才好，—— 庄周，淳于髡（kūn），东方朔的笑。

请告诉我谁是中国人， 启示我，如何把记忆抱紧；

请告诉我这民族的伟大， 轻轻的告诉我，不要喧哗！ 你从《祈祷》中感受到了什么？爱国情怀。

（六）提升主题

A、闻一多就是这样一位热爱祖国、傲气凛然的诗人，他还有这我们中华民族敏锐的洞察力，

1、

当1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起时，我们可以向世人宣告，这是“咱们的中国”；

2、

当第一颗原子弹成功爆发时，我们可以骄傲的大喊，这是“咱们的中国”；

3、

当奥运圣火在鸟巢点燃，中国体育健儿在运动场上摘金夺银时，我们看到了一个的奋力拼搏中国，禁不住赞叹这是“咱们的中国”；

4、

2015年9月3日，当我们在电视上看到纪念抗战胜利大阅兵时，展现在我们眼前的是一个国力日盛、自强不息的中国，我们挺直腰板说：这就是“咱们的中国”。

B.诗歌学到这，这一句话“咱们的中国”究竟包含什么样的含义？

（七）结束总结

1、诗歌学完了，诗人闻一多那深沉的爱国激情在我们心中燃烧，让我们把这份激情化作学习的力量，共同建设——“咱们的中国！”

2、作业：课下搜集闻一多其他的作品读一读。