1 稻草人ppt课件课堂实录

1

稻草人

教学目标:

知识与能力：

1、认识5个生字，学会10个生字，积累“勉强”等词语。

2、默读课文，简要地讲讲“稻草人”的故事。

3、把握课文主要内容，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，感受稻草人忠诚、尽职、心地善良等美好品质。

4、展开想像编写故事，写一写稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事。

过程与方法：

调动学生兴趣，引导学生充分阅读，读中感受，读中思考，体会人物情感，作出自己的评价。

情感态度与价值观：

教育学生富有责任心，为人善良。

重点难点：

1、把握故事内容。自主感悟描写稻草人情感变化的句段，通过反复诵读，感受稻草人忠诚、尽职、心地善良等美好品质。

2、理解作品的思想内涵。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

2课时

第一课时

课时目标：

1、读通课文，复述课文主要内容。学习理解课文一二自然段。

2、学会本课有关生字。

教学过程：

一、深情描述，揭示课题

1、教师导入。

2、交流资料，了解作者。

二、初读课文，整体感知。

1、教师提出学习要求。

⑴学习本课的生字词，读准、读通课文。

⑵默读课文，思考：课文讲了一个什么故事。

2、学生根据教师提供的学习要求自读。

三、集体反馈，掌握生字

1、教师出示生字词语，指名读一读。

2、教师根据学生认读的情况，进行强调。

3、教师再次出示本课的生字新词，集体读一读。

4、指名反馈：课文讲了一个什么故事？

四、小组合作，简要复述

1、教师出示提示：简要的复述即按照课文的顺序，删去那些次要的解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。

2、学生以小组为单位，简要的复述“稻草人”的故事。

五、学习课文第一、二自然段

1、（出示课件）：默读课文第一、二自然段，思考问题：

①叶圣陶是怎样一步一步将稻草人的样子和构造说清楚的？

②从这两个自然段中，你觉得这是一个怎样的稻草人，你从哪儿看出来的？找出相关语句。

2、全班交流反馈。

⑴叶圣陶按照骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸部、手的样子和构造说清楚，同时也写出稻草人的特点。

⑵从这两个自然段可以看出稻草人非常尽职，非常忠诚。从“他从来不嫌烦。像牛那样躺着看天；也从来……总是直挺挺地站在那里。”

六、课堂小结

教师小结：同学们，通过这节课的学习，叶圣陶按照一定的顺序将稻草人的样子说清楚了，特点鲜明，大家在写作中要自觉地运用它；我们还知道稻草人非常尽职和忠诚，为主人看着田地。下节课，我们继续学习课文，看看稻草人除了

尽职和忠诚，还有哪些优秀品质。

七、布置作业

A、1、抄写本课的生字词。

2、熟读课文，和家人简要地讲讲“稻草人”的故事。

B、按一定顺序观察事物，写一个片断。

第二课时

教学目标：

1、继续理解课文，体会人物思想感情。

2、拓展延伸：想象说话。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、听写生字词。

2、指名简要复述“稻草人”的故事。导入。

二、默读课文，自主感悟

1、课件出示：

默读第三至第九自然段，思考：

⑴找出描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句，读一读，体会他感情变化的原因。

⑵除了尽职和忠诚之外，你还觉得这是一个怎样的稻草人？

2、学生默读思考，动手标画，自主感悟。

三、畅谈感受，品味朗读

1、教师：扇子动作的变化正反映了稻草人的情感变化。下面，我们就把描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句找出来。

2、指名学生感悟稻草人感情变化的原因。

3、除了尽职和忠诚之外，你还觉得这是怎样的稻草人？

4、有感情的朗读稻草人感情变化的语句。

课件出示：

5、现实生活中的稻草人是没有生命的，而叶圣陶却赋予他丰富的情感，一

个心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

四、拓展延伸，想像说话

1、课件出示。

2、指定一名学生朗读。

3、教师：同学们，想一想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事？续写故事，不能随便写，有一定的要求。（出示续写故事的要求：⑴确定好中心；⑵要恰当运用拟人、比喻、夸张、反复、对比等修辞手法；⑶内容真实合理，要说真话，吐真情）让我们展开想象的翅膀，编写有趣的故事吧。

4、指定几名学生说说自己想象的故事。

五、课堂小结

1、说说学了这篇课文，你们有什么收获。

2、学生畅所欲言。

六、布置作业

A、有感情地朗读课文。

B、展开想象，续写稻草人“禁不住低头哭了”以后……

七、板书设计: 1 稻草人

扇子轻轻摇动

扇子摇得更看守田使劲摇动扇子

着急

高兴

惊恐

忠诚、尽职、心地善良

斜着扇子

弯着腰

痛心