习作教案和课堂实录

《我喜欢的一则格言》作文教学设计

[习作内容] 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。

[教学目标] 1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣，使学生乐于自由表达。

2、继续训练学生拟定提纲的能力，并在提纲中合理安排详写和略写的内容。

3、培养“我口说我心，我手写我心”的能力和赏析评价的能力，提高修改能力。

[教学重难点] 鼓励不拘形式，大胆写作，用自己独特的语言写出精彩的片段。

一、

巧用格言，激趣导入。

1、音频播放故事《为中华之崛起而读书》。

2、引出“格言”含义。

格言也称名言，在《汉语大词典》中解释为“含有教育

意义可作为准则的话。

”在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上它简洁而精练。

3、学生交流自己积累的格言。

师：同学们，你有什么喜欢的名言吗？说出来我们一起分享分享吧！

（指名说自己喜欢的格言。

）并说说你为什么喜欢这句格言呢？

现在老师先示范

“最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。”我之所以喜欢这句格言，是因为它让我知道今天的重要和时间的宝贵，时间的脚步是无声无息的，稍不留神，时间就会悄悄地从你的身边溜走，无论任何人也不能够让它停留。我认为人的一生可以分为三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，明天还是未知数，只有把握今天，珍惜今天，才能不让今天轻易的失掉，今天的事情，今天做，绝不等到明天，它教我做一个珍惜时间的人。谢谢大家！

师：接下来，请同学们说你们喜欢的一则格言，并说一说你喜欢的原因。最后我们一起来评一评谁说得最好，谁哪里有不足之处。

友情提示：

(1)小组合作每人推荐自己最喜欢的一句格言。(要求具有鼓励意义) (2)说说推荐的理由！

(学生自由发言) 师生互评。

（设计意图：帮助学生发现不足，说好一段具体的话，为后面写作做铺垫）

这就是我们这节课要说的话题-----我最喜欢的一则格言。

4、出示情境，巧用格言。

出示情景图片，问：你有类似图中的事例吗？哪句格言给了你教育呢？

5、小组交流。

二、明确要求，指导审题。

1、格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙.在你喜欢的格言集里,挑选出你最喜欢的一则格言，通过事例写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。

2、围绕“***台”内容进行交流讨论。

师：“我喜欢的一则格言”要突出什么？（说出为什么喜欢）选取事例要注意什么？（事例要具有代表性，选取的事例要能体现出这则格言的教育意义和自己受到的启示）

3、相机板书。

三、指导写作

点拨写法。

1、

出示“***台”，齐读。

●想一想你最喜欢的格言是什么？为什么喜欢？

●你打算通过哪一件事或几件事来体现它给予你的教育？

●想一想哪些情节应该写得详细些，哪些情节应该写得简略些。

2、学生进行片断写作。

四、集体评议。

1、欣赏学生优秀片段，师生赏析、评价。

2、师生共同修改。

3、总结并提出要求。

五、作业：完成习作——我喜欢的一则格言

板书设计：

我喜欢的一则格言

喜欢的格言 具体事例 启示

（为什么） （有代表性） （真情实感）