8和9的组成教学设计与反思｜教案在线预览

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《8、9的组成》教学设计猫营小学于先彪教学目标1、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。教学重点理解掌握8和9的组成。教学难点：引导学生通过联想，看到一组组成，会想

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-29 17:45:00

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学校：紫云苗族布依族自治县猫营镇猫营小学

8和9的组成教学设计与反思

未知

2018-05-29 17:45:00

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关键词：8和9的组成教学设计与反思

正文

《8、9的组成

》教学设计

猫营小学

于先彪

教学目标

1、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。

2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

教学重点

理解掌握8和9的组成。

教学难点：

引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

教具、学具准备

8个小五星，9个小圆片。

教学过程

一、复习导入

1、这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？

2、猜一猜。

一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗? 揭题。学生猜中后，故意先出示7个红五星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成。

(板书课题：8、9的组成)

二、探究新知

㈠教学8的组成。

1、创设情境。

一天，老师买了8个小西瓜，可是用一个网兜又装不下，于是，老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个小西瓜吗?

2、动手操作，探究新知。

请你拿出8个五角星来代替8个小西瓜，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，看看可以怎样分？有几种分法？

①同桌合作，并把分的结果记录下来。

②学生汇报，教师板书8的所有组成。

③小结。

刚才，同学们通过分五角星，知道8的组成有这么多，可是要把这么多的组成都记下来，可真不容易。请同学们观察一下黑板上8的组成，你能想出什么办法记忆这些内容吗?同桌互相讨论一下。

找几个学生说一说自己的想法，教师要引导学生说一说。

通过大家的一致努力，我们可以看出：

由l和7组成8，想到7和l组成8，

由2和6组成8，想到6和2组成8，

由3和5组成8，想到5和3组成8。

我们只要记住1和7组成8、2和6组成8、3和5组成8、4和4组成

8就可以了。你们觉得这样记忆好吗?请同桌互相合作一下，试着用这个办法来迅速记住8的组成，看谁最先记熟。请小朋友来背

8的组成。

㈡教学9的组成

1、让学生自己试着将9个小圆片分成两堆，并根据自己动手实践，将书上

9的组成补充完整。

2、指名反馈，教师板书，集体订正。

3、同学齐读8的组成，并熟记下来。

三、巩固练习

1、完成课本第52页的做一做的第1、2题。

2、猜一猜。读题后并指名回答，集体订正。

四、知识拓展

请看大屏（课件展示）：阿拉伯数字的由来。

五、课堂总结

同学们，通过这节课的学习，你知道了什么？

六、作业布置

作业：第54页练习十一第3题、第4题。

第55页练习十一第5题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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