3 “没头脑”和“不高兴”公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《“没头脑”和“不高兴”》教学设计教者：陈思艳一、教学目标：1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。2．认识“咒、暂”两个生字。二、教学重点、难点：把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。三、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “没头脑”和“不高兴”

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2018-04-26 10:20:00

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学校：石门县罗坪乡完全小学

3 “没头脑”和“不高兴”公开课教学设计模版

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2018-04-26 10:20:00

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关键词：3 “没头脑”和“�…公开课教学设计模版

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《“没头脑”和“不高兴”》教学设计

教者：陈思艳

一、教学目标：

1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

2．认识“咒、暂”两个生字。

二、教学重点、难点：

把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

三、教学课时：

1课时

四、教学过程：

（一）导入：

同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？

（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）

今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》

（二）新授：

1、自学课文：

默读课文，圈出带有生字的词语和不理解的词语。联系上下文或者查字典来了解词语的意思，并标上自然段号。

思考：课文主要讲了一件什么事？

2、阅读质疑：

（1）你知道这篇课文可以分成几部分吗？（小组讨论）

（1——11自然段）

起因：（“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。）

（12——20自然段）

经过：他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。

（21自然段）

结果：

最后结果呢？（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。）

（2）这是一篇以（

时间发展

）为序的课文。

（3）读一读，看看课文是怎样写“没头脑”和“不高兴”的？他们做事有什么特点？

没头脑：做事总是不周全，丢三落四。

“没头脑”长大后，成了什么人？他干了什么？给人们带来了哪些烦恼？

不高兴：做事总是和大家相反，经常闹脾气。

“不高兴”长大后，成了什么人？他干了什么？给人们带来了哪些烦恼？

3、感悟明理：

（1）这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，能一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）

“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。

（2）此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好***会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。我们要改掉不良的行为习惯。）

（三）拓展想象：

想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？

关于本教案的常见问题

Q：3 “没头脑”和“不高兴”公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “没头脑”和“不高兴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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