资料摘要
课题教学目标4* 刺猬汉斯课型新授课课时1课时个人修改教学重点教学难点教具准备教学方法教学过程1、认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。2、有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。在快速阅读中把握课文的主要内容。引导学生对故事的人物进行评价，体会
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- 所属课文：4 * 刺猬汉斯
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4 * 刺猬汉斯PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：4 * 刺猬汉斯PPT及课堂实录内容
正文
课题
教学目标
4*
刺猬汉斯
课型
新授课
课时
1课时
个人修改
教学重点
教学难点
教具准备
教学方法
教学过程
1、认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。
2、有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。
3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
在快速阅读中把握课文的主要内容。
引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富
情感及深奥的道理。
资料图片，词语卡片。
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
介绍作者：格林兄弟是德国著名的语音学家、童话作家。出生在莱茵河畔的一个文职人员家庭。经过几十年的勤奋劳作，收集了极为丰富的材料，在此基础上编写整理写成了二百多篇民间故事，即《儿童和家庭童话》俗称《格林童话》和《德国故事》。
一、介绍作者，导入新课
同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？（格林兄弟）
今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。
二、快速阅读，整体感知
1、出示自学提示：
（1）自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思。
（2）快速阅读课文，说一说课文的主要内容。
2、学生自学。（建议时间在10分钟）
3、汇报交流。
（1）联系上下文理解词语。
告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。
冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。
（2）课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。（学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行）
你读了这篇童话，你
1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对觉得表达了作者怎其他人物的看法。
样的思想
2、小组合作，评价故事中的人物。
感情？
3、指名反馈。
（1）对汉斯的评价
（2）对第二位公主的评价
（3）对农夫的评价
4、读了这个故事，你有什么收获？
三、评价人物，感悟明理
（汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良，我们要向汉斯学习；我们做人要言而有信；言而有信，就能获得幸福；言而无信，将一辈子被别人看不起。）
四、课堂小结
师：今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二个公主知道了一个朴素的做人的道理：要言而有信。
五、作业布置。
将这个故事讲给别人听。
板书设计
4* 刺猬汉斯
格林兄弟
学习汉斯
坚毅、勤劳、纯朴、善良的品质
明白了
做人要言而有信的道理
教后反思
这篇课文，我主要要学生通过自己读书，分析人物形象及性格特点。
文档信息
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5ygggwenku_18821
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关于本教案的常见问题
Q：4 * 刺猬汉斯PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 * 刺猬汉斯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。