14 居里夫人的三克镭教学评价实录

居里夫人的三克镭

一、教材分析

本课是S版教材五年级下册第三组“巾帼英雄”主题单元中的一篇精读课文。课文讲述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历，以及在这过程中体现出的这个科学家的伟大人格。作者借着三克镭，将居里夫人的大公无私，献身科学，展现在了读者眼前。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）学习并掌握本课的生字新词，通过查字典或词典，联系上下文理解“癌症”等词语的意思，积累“周折”等词语。

（2）理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

（3）抓住居里夫人的语言，体会她伟大的人格。

（4）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话，从而培养对居里夫人的精神和人格的敬佩之情。

3、情感、态度与价值观

赞扬了居里夫人醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格

三、教学重点

了解居里夫人的三克镭是怎么来的。

四、教学难点

理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。

五、教学准备

幻灯片

六、教学过程：

第二课时

一、谈话导入，引出课题

（板书“镭”）同学们，你们知道这是什么吗？镭有什么用途？教师简介镭的性质与用途。

你们知道谁是最先发现镭的吗？（居里夫妇）可为什么居里夫人一生只拥有过三克镭呢？今天，我们就来学习有关居里夫人和三克镭的故事。（板书完成课题）

【设计意图】这里简单谈话引入，提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。

二、自由读文，汇报交流

自由读课文，在文中找出三克镭的来历和各自的用途。

【设计意图】让学生通过读---找----圈----议----悟，使学生深入文本理解文章的主要内容：“镭”的来历及用途，同时培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

三、细读品味，感悟人格。

（一）第一克镭

1、师：谁来说说第一克镭是怎么来的。

生：自己提纯的 板书：自己提炼 师：居里夫人用来干什么了？

生：公布于众 板书：公布于众

点拨：有志者事竟成！居里夫人整整奋斗了三年零九个月，发现了放射性元素“镭”。

1

居里夫人被称为“镭”的母亲。

过渡语：然而，十八年后，在异常简陋的实验室里，居里夫人的一番话令采访她的麦隆内夫人惊讶不已，以至于麦隆内夫人困惑不解地问——（谁来分角色朗读一下？）

2、居里夫人贫穷得买不起一克镭，这不是笑话吗？读到这里，大家有不理解她的地方想问一问居里夫人的吗？（学生发问，学生解释）

通过有感情地朗读引导，这样一来，学生既找到了朗读的榜样，也能从朗读中感悟到居里夫人的伟大人格。

3、（1）指导朗读：一位同学再来读读居里夫人说的这句话。（指名学生读，评价）

（2）好一个异常平淡，那平淡的是什么？（是居里夫人面对财富不动摇的心。）

4、小结过渡：读到这里，老师相信大家已经知道了这第二克镭的来历，谁来告诉老师第二克镭到底来自哪里？

（二）第二克镭

1、生：作为镭元素的最早发现者，此时最需要的东西就是一克镭，于是麦隆内夫人，决定帮助她，以继续进行科学研究。于是就有了第二克镭。

板书：公众捐赠

2、师：居里夫人用第二克镭干什么了？板书：科学研究

3、前面提到过，是谁理解了居里夫人并帮她募捐的？（麦隆内夫人）

4、小结过渡：我们再一次被居里夫人醉心科学研究事业、大公无私的伟大人格打动了，她的伟大人格也打动了全世界许许多多人。数年以后，她获得了第三克镭。 （三）第三克镭

1、师：居里夫人的第三克镭是怎么来的？

生：数年之后，当她想在自己祖国的首都创设镭研究室勇于治疗癌症美国公众再次向她捐赠了一克镭。板书：再次捐赠

2、师：居里夫人用这第三克镭又干了什么？

生：创设一所镭研究院，开展治疗癌症工作。

（板书：创设镭研究院）

（四）、巧抓语言，深化品格

1、过渡引入：然而，对于世界上还不理解居里夫人的一些人，他们认为，居里夫人在镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签一个字，不就解决了吗？面对他们的不解，居里夫人又是怎样解释的呢？

2、我们来听听居里夫人在自传中说的话，一位同学来读读。（指名学生读）

A、

“勇于实践的人”指什么人？“梦想者”指什么样的人？师举例说明。

B、如果让你在实践者或梦想者之间选择一个，你会喜欢做哪一种人？

C、居里夫人属于哪者？（板书：大公无私）

【设计意图】通过多媒体举例阐述“勇于实践的人”及“梦想者”的概念，这样浅显易懂，学生易于接受。

3、指导感情朗读：在这两种人中，居里夫人选择了做第二种人，让我们怀着最深的敬意和由衷的赞美之情朗读这几句话。

师：同学们，居里夫人就是为了人类的利益全身心地付出！为了科学事业如此地大公无私！让我们带着崇敬，深情地来读这段话。

四、提出总结，展现魅力

1．居里夫人一生中曾拥有过三克镭，这三克镭是怎样来的？用在了什么地方？（结合板书）

2．这三克镭，展示了居里夫人怎样的人格魅力？谁来说说。（生：这三克镭展示了一位科学家伟大的人格）。

3．

让我们通过一段图片来体会居里夫人——一位科学家的人格魅力。（看图片）

五、

布置作业

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六、板书设计

第一克 自己提炼 公布于众

居里夫人的三克镭 第二克 公众捐赠 用于研究

第三克 公众捐赠 创设镭研究院

（醉心于事业的大公无私的精神）

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