20 一颗小豌豆名师教学设计｜教案在线预览

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20一颗小豌豆【教学目标】1、学习本课的生词，积累三字词语，理解课文内容。2、体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。3、感受小姑娘战胜病魔的勇气。【教学重难点】体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。【教学准备】课前查阅资料，了解安徒生，收集安徒生童话故事。【教学课时】一课时【教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 一颗小豌豆

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2018-04-19 16:29:00

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学校：平罗县惠北小学

20 一颗小豌豆名师教学设计

未知

2018-04-19 16:29:00

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关键词：20 一颗小豌豆名师教学设计

正文

20一颗小豌豆

【教学目标】

1、学习本课的生词，积累三字词语，理解课文内容。

2、体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。

3、感受小姑娘战胜病魔的勇气。

【教学重难点】

体会像小豌豆那样无私奉献、乐于助人的美好情操。

【教学准备】

课前查阅资料，了解安徒生，收集安徒生童话故事。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、

导入，揭示课题。

1、同学们，你平时见过豌豆吗？谁能把你见到的豌豆的样子说一说？(出示豌豆荚,请学生用自己的话描述。) 2、一颗颗小豌豆从豆荚房里跳出来，来到这个世界上，你能想象一下，会有什么故事发生吗？（让学生畅所欲言）

3、揭示课题《一颗小豌豆》

4、检查预习。

二、初读课文，质疑感知

1、自由默读课文，在读不懂的地方作上记号。

2、整体感知：课文围绕小豌豆，讲了一件什么事？

3、检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听

（2）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等）

三、学习课文，理解课文内容

1、

默读1-8自然段，说一说：

五颗豌豆各有什么心愿？要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗？ 2、从五颗小豌豆不同的语言中，你能看出它们什么样的性格？

第一颗小豌豆独立性强

第二颗小豌豆骄傲自大

第三四颗小豌豆满足现状

第五颗小豌豆有爱心，乐于奉献

四、引领探究，体会情感

1、小豌豆做了什么好事呢？请轻声阅读课文的第11-19自然段，用

一句话说说。 (小豌豆帮助小姑娘恢复了健康，她能站起来了。) 2、小豌豆是如何治好小姑娘的病的？再次默读第11-19自然段，完成填空练习。（投影）

小豌豆

长出新叶

往上爬藤

猛劲儿长

开花了

(1)小组合作

(2)交流

(3)过渡：小豌豆用他乐观的态度，充满生机的活力，帮助小姑娘恢复了健康。真是了不起呀！让我们有感情地朗读第11-19自然段。请一位女生读小姑娘的话。

(读小姑娘的话时，注意语气有递进感，要读出变化。) 3、小豌豆和小姑娘一起成长，治好了小姑娘的病。(出示)小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。

师：小姑娘会对小豌豆说些什么呢？

(1)想像练习：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“ ”

小姑娘

心里高兴

(2)同桌演一演小姑娘和小豌豆的对话。

四、拓展练习

小男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运会怎样？选择其中一个，续编一个豌豆的故事。

五、板书设计：

想为大家做点儿事

20 一颗小豌豆

陪伴生了病的小姑娘

小姑娘病好了，他非常高兴

关于本教案的常见问题

Q：20 一颗小豌豆名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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