口语交际优质课教案设计是什么类型的资料？

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口语交际优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：口语交际优质课教案设计

正文

年级

教学内容

五年级

学科

下册

第三单元口语交际

个性与性别

语文

设计教师

余雪梅

层次目标

一、通过自习，知道口语交际的主题，写出发言提纲。一星级（☆），能有条理地表达自己的观点；二星级（☆☆），会清楚地表达自己的观点；三星级（☆☆☆），会正确地表达自己的观点。

二、通过小组合作学习，产生男孩女孩虽然很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。一星级（☆），能够倾听别人的发言，并提出自己的观点；二星级（☆☆），能够倾听别人的发言，归纳组员的观点；三星级（☆☆☆），能够倾听别人的发言。

课前预习作业

一星级（☆），写一写自己的优缺点；二星级（☆☆），写出男生女生各有什么优势和弱势；三星级（☆☆☆），查找个性差异与性别差异在为人做事及学习上的不同表现。

层

次

课

堂

第一版块走进课本：

（一）观看视频导入新课：视频播放男生地位高还是女生地位高的辩论。

同学们，常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在对待突发事件的胆量上，在学习过程中的细心耐心上，都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？或男生女生各有什么优势和弱势呢？今天我就们围绕“个性与性别”这个话题。【板书：个性与性别】

（二）阅读课本口语交际的页面：从中了解到（读懂）了什么？

发言要注意：1.确定发言的主题。 2.事例要有说服力。 3.要使用文明用语。

教学（三）交际示范文本：从哪些方面来谈男生女生的不同特点？

过程

为了学生找准发言的观点，通过示范文本，可能会从爱好、性格等方面来着手。

第二版块走出课本：

（一）小组讨论交流男生女生的不同特点，各小组的小组长分配好发言人、补充人、记录人。

（二）小组之间表达自己观点（各抒己见）。温馨提示：

（1）请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据。

（2）要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。

（3）使用文明用语。

第三版块感悟生活：

同学们，通过刚才的尘枪舌战，肺腑感言，我们知道了虽然男孩女孩在很多方面是有差异的，但无论做什么，每个人都是平等的，只要努力，同心协力男孩女孩在各方面都会取得很好的成绩。此时此刻让我们边倾听着周华健的

《朋友》，边握手言和，击拳拥抱，男生女生朋友一场，携手共进，一起努力，共创辉煌！

作业“自助餐”：

1.必吃的青菜（必做题）：小组课后交流，如何发扬自己的优势，克服自己的缺点。

课后作业

2.可吃的饭后果“甜品”（可做题）：

把自己的优缺点告诉亲朋好友（至少4人）。

3.想吃的营养（选做题）：写一篇作文：我是___生（男/女），我骄傲

资料摘要

口语交际优质课教案设计

口语交际优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

口语交际PPT课件和优质课教案内容

口语交际课件国家一等奖课堂实录

口语交际PPT课件和教案设计（一等奖）

口语交际PPT优秀课件

口语交际PPT课件和教学设计(第二课时)

口语交际PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？