1、圆柱和圆锥的认识教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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隆德县三小六年级数学下册导学案班级: 主备人: 六年级组编制课题: 圆锥的认识学习目标: 1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称； 2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。3、培养学生动手操作、观察分析的能力。学习重点：通过实

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所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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2021-05-23 00:51:33

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学校：隆德县第三小学

1、圆柱和圆锥的认识教学设计(第一课时)

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识教学设计(第一课时)

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隆德县三小六年级数学下册导学案

班级: 主备人: 六年级组编制

课题: 圆锥的认识

学习目标: 1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称； 2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。

3、培养学生动手操作、观察分析的能力。

学习重点：通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点。

学习难点：圆锥的高的测量方法。

课前自主：

1、什么样的图形是圆锥？ 2、圆锥由哪几部分组成？

3、圆锥的高怎样测量？ 4、圆锥有几条高？

二、课内探究：

导学

导学过程

流程

1、填空。

（1）圆柱有（

）个底面，（

）个侧面，底面是（

）的（

），

侧面是（

）。

（2）（

）叫做圆柱的高。圆柱有（

）条高。

（3）圆柱的侧面沿高剪开是一个（

）。

2、计算下图的体积与表面积。

复习

导入：

导学策略

新旧知识联系。

1、慧眼识真，探明真相。

（1）自学课本31页内容，回答：

①上面这些物体的形状有什么共同特点？（从上面看、下面看、正

面看）

②像这样的物体就叫做圆锥形，简称圆锥。生活中你还见过哪些圆

锥形的物体？

自主（2）自学课本32页，观察实物并回答。

学习

①圆锥的底面是一个（

），侧面是一个（

）。

②猜想：圆锥的侧面展开是什么形状？（

）

③从圆锥的（

）到底面（

）的（

）是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一点的距离都不是圆锥的高，或者说沿着曲面上的线都不是圆锥的高。圆锥只有（

）条高，想一想，为什么？

合作

探究

精讲

点拨

智能

应用

（3）由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，怎样测量圆锥的高呢？试一试？

（4）动手做：把一张直角三角形的硬纸沿一条直角边贴在木棒上（如课本32页下所示），快速转动，转出来的是什么形状？

（

）

（

）

2、比较圆柱和圆锥，它们有什么不同之处

小组合作探

究

巩固

拓展

指出圆锥的底面、侧面和高。

一、

课外延伸：（一）

基础题。

1、填空题。

（二）

提高题：

(三)拓展题：

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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