2、比例的意义教学目标｜教案在线预览

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比例的意义第二课时教学教科书35页的例3，完成随后的“练一练”和练习课型新授内容六的第3～6题。本单元教时数：本教时为第 2教时 1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义。教学2．在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰目标

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所属课文：2、比例的意义

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2020-01-20 05:48:50

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学校：宜兴市大浦小学

2、比例的意义教学目标

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关键词：2、比例的意义教学目标

正文

比例的意义

第二课时

教学教科书35页的例3，完成随后的“练一练”和练习课型

新授

内容

六的第3～6题。

本单元教时数：本教时为第 2教时 1．联系图形的放大和缩小理解比例的意义。

教学2．在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰目标

富解决问题的策略。

教学理解比例的意义。

重点

教学能根据求比值或化简比，理解比例的意义。

难点

教学教学光盘

准备

教学过程设计

教学教师活动

内

容

一、

1．什么叫做两个数的比？请你复习说出两个比。

旧

知

2．什么是比的比值？上面两个比的比值是多少？

3．引入新课。

我们已经认识了比，知道怎样求比值，今天我们将继续学习与比有关的新的知识：比例（板书课题）

二、

1．出示例3。

教学电脑呈现两张放大前后的照片新

课

以及相关的数据，并告诉学生：其中的一张照片是另一张照片放大后得到的。

请你们分别写出每张照片长与宽的比，然后比较写出的两个比的大小，看看这两个比之间有什么关系。

学生发现每张照片长与宽的比是相等的之后，可直接说明两点：第一，这两个比相等，可以把它们写成一个等式：第二，像这样表示两个比相等的式子叫学生活动

指名学生回答。

备注

指名学生说一说：你所写的两个比之间有什么关系。

让学生先写出两张照片长的比和宽的比，再组织交

做比例。

板书比例的定义及两种不同的比例式，并加以说明。

请同学们再分别写出两张照片长的比和宽的比，同时请大家思考：写出的这两个比能组成比例吗？

2．做“练一练”。

流。

先让学生各自进行判断，并把能够组成的比例写出来，再指名说说判断时的思考过程。

三、

1．做练习九第3题。

学生独立写比。

巩固

要求：先让学生分别写出上、

练

习

下午行驶的路程和时间的比，再学生根据老师问题正确判通过求比值或化简比，判断这两断，回答问题。

个比能否组成比例。接着，让学

生独立思考“两次行驶的路程的

比和两次行驶时间的比是否也

能组成比例”，并要求说说理由。

2．做练习九第4题。

先让学生写出每张长方形

剪纸长和宽的比，并计算出

比值；再任选其中的两个比

组成比例。

3．做练习九第5题。

先让学生独立完成，再组织

交流。

4．做练习九第6题。

指名学生说一说怎样判断，

再让学生选择合适的方法

各自进行判断。并把能够组

成的比例写出来。

5．做练习九第7题。

先向学生说明什么是“相对应的

两个量”，再让学生根据每张表

中的两组数据分别写出两个比，

并把能够组成的比例写出来。

学生独立完成。

四、

通过今天的学习，你知道什么叫全课做比例？两个比能否组成比例小

结

的关键是什么？

指名学生说说。

关于本教案的常见问题

Q：2、比例的意义教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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