20 一颗小豌豆课堂实录【1】｜教案在线预览

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《认识童话中的人物》教学设计 ——三年级群文阅读《七颗钻石》《一颗小豌豆》《风的握手》任意飞教学要求：1、了解童话故事内容，能用自己的话讲出主要情节。2、抓住重点句子，体会句子意思，了解人物形象，有自己的理解。3、将认识人

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所属课文：20 一颗小豌豆

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2018-04-13 18:56:00

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学校：洛阳市涧西区东方第一小学

20 一颗小豌豆课堂实录【1】

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2018-04-13 18:56:00

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关键词：20 一颗小豌豆课堂实录【1】

正文

《认识童话中的人物》教学设计

——三年级群文阅读《七颗钻石》《一颗小豌豆》《风的握手》

任意飞

教学要求：

1、了解童话故事内容，能用自己的话讲出主要情节。

2、抓住重点句子，体会句子意思，了解人物形象，有自己的理解。

3、将认识人物形象的方法，迁移到自编童话中，塑造鲜明的人物。

4、积累好词好句。

教学重点：

抓住重点句子，体会句子意思，了解人物形象，有自己的理解。

教学难点：

将认识人物形象的方法，迁移到自编童话中，塑造鲜明的人物。

教学时间：

2课时

教学准备：

课件、《风的握手》原文

教学过程：

第一课时

一、出示学习内容，揭题。

今天要阅读三篇文章，有信心学好吗？出示学习内容。

《七颗钻石》、《一颗小豌豆》提前预***家发现这两篇有什么相同之处？

走进童话，去认识故事中的人物。揭题。

二、阅读《七颗钻石》

1、故事中的主要人物是谁？她做了什么？完成图表。

小女孩

找水接水

（）（）（）

2、小姑娘做的事带来了哪些神奇的变化？补充图表。

小女孩

找水接水

( ) （）（）

木水罐（）（）（）

（）（）

3、默读课文，画出描写小姑娘的词句，反复读几遍，体会这是一位怎样的小姑娘？

4、学生交流

三、阅读《一颗小豌豆》

1、默读课文。思考：

（1）小豌豆做了什么？带来了什么变化？

（2）画出描写小豌豆的句子，体会这是一颗怎样的小豌豆？

2、学生交流，老师适时点拨。

四、学法小结

1、想一想，我们是怎么一步步认识小姑娘和小豌豆的？

2、学法总结：

（1）先了解故事的主要情节内容。

（2）找到描写人物的词句，多读几遍，体会思考。

五、自学《风的握手》

1、学习提示：

默读课文，学习任务：

（1）说一说故事情节。

（2）找到描写人物的词句，体会故事中风儿、小姑娘、妈妈的人物特点。

2、学生交流。

六、出示作业。

1、想象一下：《一颗小豌豆》故事中，其他四颗小豌豆又会发生什么故事呢？选择其中一颗豌豆的故事讲给大家听。有兴趣的同学还可以试着写一写。

2、作业指导，怎样说好或写好故事中的人物？

（1）有趣的故事情节。

（2）多一些生动的词语句子，描写人物。

七、积累三篇童话故事中的好词好句，争取运用到自编的童话中。

第二课时（略）

学生讲一讲自编的童话或展示自己写的小童话。

关于本教案的常见问题

Q：20 一颗小豌豆课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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