看谁搭的又稳又高优质课教案整理｜教案在线预览

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看谁搭得又稳又高胡村小学孙金卯教学目的：1. 经历解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。2. 学生初步建立空间观念，获得对简单几何体的直观体验。3. 有目的、有计划地培养学生的审题能力，学生初步掌握分析、思考、解决问题的基本方法。教学重点：认识长

资料类型：教学教案文档

所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-04-25 14:40:00

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学校：容城县大河镇胡村小学

看谁搭的又稳又高优质课教案整理

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关键词：看谁搭的又稳又高优质课教案整理

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看谁搭得又稳又高

胡村小学孙金卯

教学目的：

1. 经历解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。

2. 学生初步建立空间观念，获得对简单几何体的直观体验。

3. 有目的、有计划地培养学生的审题能力，学生初步掌握分析、思考、解决问题的基本方法。

教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的特征

一、导入新课

师：同学们看，老师这里有一些积木，准备用它们和大家做个游戏。大家仔细观察一下这些积木，想一想活动中我们要注意什么？

生思考，回答……

生回答问题有难处，师提示：这里有两个词非常重要，你发现了吗？对了，就是“所有”和“又稳又高”。

师板书课题：看谁搭得又稳又高

二新授

1、.观察想象，合作探究

仔细观察积木考虑以下几个问题：有几块积木？几个长方体、正方体、圆柱和球？它们都有什么特点？

2、认真思考每种积木怎样摆放才能搭得又稳又高。

3、把你想的办法和小组里的同学互相说一说。

4、按照个人的想法，自己动手搭一搭，看谁搭得又稳又高。

注意：你在搭积木的过程中遇到了些什么问题？是不是球很难放稳？思考一下，为什么球很难放稳？怎样搭才能把球放稳？

提示：（用3个长方体搭成一个基座，再把球放在上面就可以放稳了。）

3.总结归纳

师问：怎样能放稳？师生共同总结。

让积木的平面着地，才能稳。

让长方体最长的一边当高。

球放在有3个支点的面上能放稳。

还要用上所有的积木。

二、经验验证

小组同学互相互相帮助在做一遍，看看是不是和刚才总结的一样。

教师巡视，适时指导。

三、展示汇报

由教师指定或自愿一名小组同学上台说一说自己搭积木的方法，按照从下向上的顺序说，其他同学仔细听，思考是不是搭得又稳又高。

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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