21 孔子优秀说课稿

21、孔子

执笔人：王全霞

教学目标:

1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。

3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀”；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。

教学重点：

指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。

教学难点：

通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。

课前准备：

学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

1、同学们，近来央视百家讲坛，于丹教授在为我们解读《论语》，受到观众的热烈欢迎。

于丹教授说，《论语》的真谛就是告诉大家怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。其实《论语》在古代社会和政治生活中发挥着巨大的作用，这是一部传世的经典，两千多年来它一直影响着中国人的思想。

你们知道《论语》的作者是谁吗？（孔子）

2、课前，同学们都从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。

二、自主设疑：（结合导学案）

1、孔子是怎样的人？

2、课文中讲了他的几件事？分别是什么？

三、探究交流：

出示探究交流学习一：

1、学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准字音，看清字形。

2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。

教学杞记：

3、交流预习情况（结合“导学案”的“温故知新”）

①、学生交流易读错的字音，和易错的笔画

读音：如仲（zhòng）

儒（rú）

祀（sì）

笔画：如怨（夕）

祭（夕）

祀（巳）

②、了解以下词意

儒家

仁

隐晦

韦编三绝

己所不欲，勿施于人

出示探究交流学习二：（结合“导学案”的“探究交流”1）

1、课文主要写了什么？（引导学生了解课文的内容）

2、了解课文的结构。（探究交流2）

3、默读1、2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？（指导学生一边默读思考，一边画下关键的词句）

点拨：己所不欲，勿施于人，联系这句话的意思，举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？（人要学会关爱别人，这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，——宽容。）

四、拓展延伸：

交流学习《论语》中的内容。

第二课时

一、回顾全文导入：

1、指名读课文，回顾文中讲述了关于孔子的哪几个故事？

（可用小标题的形式概括）

（1）、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

（2）、不喝盗泉水

（3）、与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（4）、晚年读《周易》

二、自主设疑：

1、后人为什么那么尊敬孔子？

2、孔子的什么精神值得我们学习？

三、探究交流：

合作学习，品读感悟课文3—8自然段。

1、默读第2-5个故事，抓住重点的语句去品味，通过孔子的言行，你悟出了什么？

2、小组间交流（2-4人左右）

3、集体交流，教师点拨。

第二个故事

1）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？

[盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。]

第三个故事

1）你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈。

（君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”

小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益）

引导学生感悟：只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。

2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？

[眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人]

孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？

[肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧]

※引论语：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带着理解。

第四个小故事

抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？

[笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……]

4、整体回顾，总结全文

这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。

总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读《论语》。

四、拓展延伸：

1、阅读同步阅读中的《孔子的故事》、《庄子传奇》，

2、如有兴趣，可阅读于丹教授的《论语心得》，并写读后感。

板书设计：

己所不欲，勿施于人

推己及人

21

孔

子

不喝盗泉水

君子自律

（仁）

君子与小人

识人不易

晚年读《周易》

学而不厌