第6课 希腊罗马古典文化教学设计实例

第6课

希腊罗马古典文化

1.了解文学《荷马史诗》、雕塑《掷铁饼者》、希腊神庙、罗马建筑、德谟克里教学

目标

特、亚里士多德、公历的知识。

2.认识奴隶制经济的高速发展为希腊、罗马的繁荣创造了条件。

3.培养学生对古典文化的鉴赏能力。

教学

重点

《荷马史诗》、雕塑《掷铁饼者》、希腊神庙、罗马建筑、德谟克里特、亚里士多德、公历。

教学

希腊、罗马古典文化难点

为何如此辉煌。

导入1(情境导入):希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类宝贵的精神财富之一,希腊新

罗马古典文化有哪些突出成就呢?由此导入新课。

课

导入2(情境导入):勤劳的古希腊和罗马人民用他们的智慧给我们创造了一个个令导

人叹为观止的杰作,留给我们一个无论是文化史上还是艺术史上难以超越的高度。入

教源:学科网]由此导入新课。[来源:学.科.网]

[来

板块一

文学和雕塑

一首古诗中这样写道:“其时,平原上到处塞满了人群,群星闪耀,人和战马挤在一起,大地在脚下摇动,当双方进逼……就像这样,高傲的心灵和战斗的狂傲催激,要么在课

首次扑击中,被他们放平。阿喀琉斯向前,对心志豪奔的埃阿斯冲击。”

堂

(1)材料一中古诗的名称是什么?

探

(2)材料一中提到的古诗的作者是谁?它反映了怎样的社会状况?

究

(3)希腊神话的特点是什么?

答案:(1)《荷马史诗》。

(2)荷马;反映了早期古希腊社会的情景。

(3)神人同形同性。

学

内[来源:学#科#网Z#X#X#K]

容

过渡语:古希腊罗马人在文学与雕塑方面取得了辉煌的成就,同时在建筑方面也同样取得了不凡的成就。

板块二

建筑艺术

读图,回答问题:

罗马除此之外著名的建筑还有哪些?(写出两例即可)其建筑的主要特点是什么?

答案:凯旋门、方尖碑、万神庙等;(写出两例即可)吸收了希腊建筑的特点,坚固结实,华丽宏伟。

过渡语:在哲学方面希腊罗马同样是成果辉煌,古典希腊哲学的影响在很多方面为现代科学与现代哲学铺设了道路。

板块三

哲学和法学

(1)图一关于“原子论”的观点是什么?

(2)图二认为求得知识的最好办法是什么?

(3)简单评价图三中人物。

答案:(1)宇宙万物是由微小的“原子”组成。

(2)最好的办法是有系统的问和答。

(3)百科全书式的学者。

过渡语:我们今天使用的公历是怎么来的呢?

板块四

公历的缘起

简述公历的来源。

教

课

答案:罗马人在古埃及太阳历的基础上创立了“儒略历”,4世纪,罗马皇帝以此作为学

堂

基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。

内

探

结束语:“光辉的希腊,伟大的罗马”,这是人们对古希腊罗马文化特点的高度概括。容

究

如果说古代中国文明是东方文明的源头,那么古希腊和古罗马两大文明却是西方文明的摇篮,是西方人所津津乐道的光辉时代。

板书

设计

1.有这样一本书,相传它是在民间口头创作的基础上,由一位盲诗人加工整理而成。它是一部不朽的世界文学名作,再现了古代希腊社会的图景。它是( C

)

A.《马可·波罗行纪》

B.《一千零一夜》

当堂

2.希腊雕刻中属于世界古代七大奇迹之一的是( D

)

达标

A.《荷马史诗》

B.《掷铁饼者》

C.帕特农神庙

3.下列建筑属于古罗马的是( A

)

①大竞技场

②凯旋门

③帕特农神庙

④万神庙

D.宙斯像

C.《荷马史诗》

D.《俄底浦斯王》

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

4.创立逻辑学的是( C

)

A.德谟克里特

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.荷马

5.罗马教皇将“儒略历”定为基督教历法的时间是( B

)

A.3世纪

B.4世纪

C.公元前3世纪

D.公元前4世纪

1.《掷铁饼者》:是古希腊雕塑艺术的里程碑,显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力,表现了作者高超的艺术技巧。

教材

图片

分析

2.帕特农神庙遗址:在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心、石灰岩的山冈上,耸峙着一座巍峨的矩形建筑物,神庙矗立在卫城的最高点,这就是世界艺术宝库中著名的帕特农神庙。

3.亚里士多德:古代先哲,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。

史料

积累

教学

荷马的史诗以及全部神话——这是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。

——恩格斯

反思