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第1课中国早期人类的代表——北京人优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：第1课中国早期�…优秀完整教案

正文

课1 时

第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

课课题

新授

第11课：元朝的统治

型

知道元朝辽阔的疆域范围；知道行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远；知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝通过宣政院管辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

教学2.

通过识读《元朝疆域图（1330年）》，学会联系地理信息掌握元朝统治的系列目标

治理措施。

元朝在西藏、台湾设置行政机构，实行有效管辖，再次表明西藏、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分；元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

教师

授课时间

年月日

重点

元朝的疆域；元朝对边疆地区的管辖

难点

行省制度是元朝巩固统一的一大创举

调整补充

教学步骤

复习

内容

蒙古和元朝灭西夏、金和南宋的过程；忽必烈汉化的措施；元朝统一的历史意义

教

学

内

容

预习内容

1.元朝的疆域

2.行省制度

3.元朝对边疆地区的管辖

元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发新课导展产生了深远的影响。元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是如何入

对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？

第一子目：元朝的疆域

教师展示课件：元朝的疆域与西汉、唐朝时期对比，得出结论。

课程

（元朝的疆域是我国历史上最大的。）

讲授

教师展示课件：元朝的疆域四至，学生在课本上画简易图。

教师展示课件：元朝的疆域与清朝版图、中华人民共和国的版图对比，得出结论。

（确定了后来疆域的轮廓）

小结

教师提问：综合起来，元朝在我国历史上有什么样的地位呢？

（元朝是我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的全国性的统一的王朝。）

教师提问：面对如此辽阔的疆域，元朝的统治者采取采取了什么措施来管理？

教师出示材料：

材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。

——白钢主编《中国政治制度史》（下）

材料二：行省官员一定时期内还要去觐见皇帝，尽述职之责。为保证行省官尽职，除由监察机构进行监督外，元廷还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。

——白钢主编《中国政治制度史》（下）

（确立君主专制的中央集权制度；地方实行行省制度；通过宣政院管辖西藏，因地制宜管理边疆地区等。）

教师展示课件：元朝行省制度示意图，讲解行省制度分为腹里和行省，在行省下设有路府州县。

教师展示课件：中央王朝与西藏与台湾地区的交流史实，提问，元朝是如何对边疆地区进行管辖的。

（设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球；设置宣政院，掌管西藏的军民各项事务）

教师提问：为什么说台湾和西藏自古以来是我国领土不可分割的一部分。

（两地区与中央王朝交往的历史，澎湖巡检司和宣政院设置的历史意义）

画出《元朝的统治》一课的思维导图，通过思维导图展示元朝的统治、元朝的疆域、元朝君主专制中央集权体制、行省制度、元朝对边疆地区的管辖之间的联系。

练习册相关习题

作业

布置

第11课元朝的统治

一、元朝的疆域

疆域空前辽阔，版图历史上最大

二、行省制度

1.中央：中书省、枢密院、御史台

2.地方：行省制度

三、元朝对边疆地区的管辖

1.设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球

板书

设计

历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构

2.通过宣政院管辖西藏

西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域

课后

反思

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人优秀完整教案