第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录是什么类型的资料？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第18课东晋南朝�…第二课时教学实录

正文

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

备课时间

上课时间

2018.12.6 2018.12.7 主备教师

课型

刘汉军

新授课

使用班级

课时

初一1、2、3班

一课时

教学

目标

1．知识与能力：了解东晋、南朝政权更替历史，知道江南地区开发的原因及表现。

2．过程与方法：提高读图、识图、阅读资料的能力。

3．情感态度价值观：南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。

教学

重

难

点

核心素养要点

教学

方法

重点：东晋的兴亡；南朝的政治形势；江南地区的开发

难点：江南地区得以开发的原因和表现

唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

讲授法、比较法、探究法

教学媒体视频资料，自制ppt 课件来源重点关注

学生名单

教学活动过程

[导入新课]

展示描述江南地区视频、图片、史料，对比古今江南的情形，思考江南地区经济发展的原因，导入新课。

[新课讲授]

一、东晋的兴亡

1．学生依据课本简述东晋的建立。

2．学生依据课本简述“王与马

共天下”。观看视频。

3．教师简述祖逖北伐的故事。

4．结合课本及祖逖北伐的故事谈谈：东晋最终未能恢复中原的原因是什么？

5．简述东晋后期江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象的原因。

二、南朝的政治

1．学生依据课本简述南朝的更替。

南朝：420～589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2．南朝宋时江南民殷国富，社会比较安定的原因。

宋是南朝疆域最大的朝代。宋文帝、宋武帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。

江油外国语学校初中历史组

二次备课

(个性化修注)

3．简述梁武帝萧衍以镇将夺取帝位后，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

三、江南地区的开发

学生依据课本回答江南地区开发的原因、表现。教师归纳总结，课件展示：

1．原因：

（1）北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。

（2）江南地区自然条件优越。

（3）江南地区社会比较安定。

2．表现：

（1）农业：开垦荒地、增加耕地面积、兴修水利工程；改进农业生产技术，此外，还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

（2）手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

（3）商业：南朝时的建康，人口已过百万，是当时商业最为活跃的大都市。

[课堂小结]

师生归纳：魏晋南北朝时期江南地区能够得到开发的原因。

1．大量北方人口南迁，为江南经济发展提供了劳动力、生产工具和生产技术。

2．江南自然条件优越，适于经济发展。

3．江南社会相对安定，利于经济发展。

三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。南北经济发展趋于平衡。但是总体而言，我国南方的经济依然落后于北方。直到两宋时期，我国的经济重心最终南移。江南地区的开发为我国古代经济重心逐渐南移奠定了基础。

[课堂练习]

完成本课对应同步练习。

督查结论：

年

月

日

教学

反思

江油外国语学校初中历史组

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录