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第17课君主立宪制的英国【教学目标】1、学生小组合作研读教材,运用图示分析议会和王权的斗争,思考探索英国资产阶级革命爆发的原因,提高综合分析历史问题的能力,教师从旁指导;2、教师提供革命进程的视频,学生分组合作学习,共同研读教材内容,并结合视频,运用图示法总结归纳革命进程,提高总结归纳能力,体会革命
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第17课 君主立宪制的英国优秀教案范文
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关键词:第17课 君主立宪制的英国优秀教案范文
正文
第17课
君主立宪制的英国
【教学目标】
1、学生小组合作研读教材,运用图示分析议会和王权的斗争,思考探索英国资产阶级革命爆发的原因,提高综合分析历史问题的能力,教师从旁指导;
2、教师提供革命进程的视频,学生分组合作学习,共同研读教材内容,并结合视频,运用图示法总结归纳革命进程,提高总结归纳能力,体会革命的曲折性、长期性和不彻底性;
3、学生阅读教材中《权利法案》的相关内容和法律条约,从材料中提取有效信息,进一步理解议会是如何限制王权的。
【教学重难点】
重点:《权利法案》的内容及意义;
难点:英国资产阶级革命爆发的原因。
【教学过程】
一、图片导入
展示《新航路开辟》的路线图,学生回忆新航路开辟的影响。
新航路开辟后,欧洲大西洋沿岸经济繁荣起来,英国正处于这一中心位置。英国利用有利的地理环境开拓市场,进行殖民掠夺与扩张,资本主义发展起来,产生了资产阶级和新贵族。17世纪,英国形成了君主立宪制的资产阶级统治,以崭新的面貌出现在世界舞台上。在17世纪的英国,究竟发生了什么事情?
二、新课讲授
(一)传统:议会与王权的斗争
1、学生小组合作研读教材,思考英国议会与王权的斗争表现在哪些方面?
17世纪的英国开始斯图亚特王朝的统治,与英国的法律和政治传统严重不符。
①
国王詹姆斯一世推崇“君权神授”,渴望王权专断;
1215年颁布的《大宪章》确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。
②
国王詹姆斯一世不经议会同意,强行征税;
13世纪末英格兰基本确立了议会制度,规定征税权掌握在议会手中。
③
继詹姆士一世后,查理一世继续推行君主专断政策,无视议会权力;
议会呈递《权利请愿书》,要求限制王权。
2、教师小结:英国资产阶级革命爆发的原因
①
直接原因:查理一世推行君主专断政策,解散议会,导致议会和王权的矛盾激化。
②
根本原因:封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
(二)革命——道路的曲折
1、学生阅读教材,总结英国资产阶级革命的过程。
2、教师播放视频,学生感知革命过程。
3、教师小结
①
开始:1640年,议会重新召开
【情景再现】
1640年11月,查理一世不得不再度召开议会。 议长高声喊道:“现在议会开始!国王陛下已下令进攻苏格兰。他要议会讨论,怎样多收捐税充当军费。
”
上届议会的议长皮姆高声说道:“反对!我们不能再向人民征税,我们没钱给国王。我提议,第一,否决国王征收军费的诏令;第二,逮捕大臣斯特拉福和大主教洛德;第三,宣布我们的议会是长期议会,不允许国王任意解散议会。”
“说得好!”
“好极了!”
台下响起热烈的掌声。
1641年,查理一世来到议会大厦,“我命令你们立即放回斯特拉福伯爵和洛德大主教!”
皮姆说:“他们犯了叛国罪,议会要处决他们!”。
查理一世愤怒地高喊:“处决他们?不!这绝对不行!你们必须遵从我的命令,我的权力是上帝赐予的,我是上帝派到人间的统治者,神圣不可侵犯。”
议员说:“国王陛下,请你不要忘记我国的法律政治传统,‘王权有限’和‘王在法下’。” 查理一世恼羞成怒,派军队闯入议会,企图逮捕反对他的议员,挑起了内战。
②
内战:克伦威尔率领议会军队打败国王军队
【人物扫描】克伦威尔出生于新贵族家庭,17岁进入剑桥大学,1628年被选入议会。1642年内战开始后,他站议会革命阵营方面,以自己组织的“铁骑军”屡建战功。1645年,他以铁骑军为基础组成“新模军”。最终,他指挥这支军队,战胜了王党的军队。
③
高潮:1649年,查理一世被推上断头台,英国宣布为共和国。共和国时期,议会尊克伦
威尔为“护国主”,克伦威尔独揽大权。
④
曲折:1660年,查理二世复辟,恢复了君主制。
⑤
结束:1688年,英国资产阶级和新贵族发动宫廷政变,废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”
(三)立法——颁布《权利法案》,巩固革命果实
1、学生阅读以下条款,思考《权利法案》是如何限制王权的?
【材料展示】
1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
…………
4.
凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
…………
6.除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
…………
9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,收到弹劾或询问。
2、教师小结:
《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权,同时又将议
会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予,王权置于议会“法权”之下,君主的权力受到宪法制约。
3、学生思考:《权利法案》的颁布有何意义?
以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制的资产阶级统治。
【材料展示】能证明君主立宪制的名言:
① 议会除了不能把男人变成女人和把女人变成男人外,什么事情都可以做。
② 风能进,雨能进,国王不能进。
③ 国王统而不治。
④ 王在法下。
(四)英国资产阶级革命的意义
1、国内意义:推翻封建专制统治,确立资产阶级统治地位,为资本主义的发展扫清道路;
2、国际意义:揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史的发展进程,
是世界近代史的开端。
三、教学总结
17世纪英国的资产阶级革命,推翻了封建专制统治,确立了君主立宪制的资产阶级统治,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利;为资本主义发展扫清了道路,
加速了第一次工业革命的到来。
【板书设计】
【教学反思】
《君主立宪制的英国》是第六单元《资本主义制度的初步确立》的第一课,学生在理解革命爆发的根本原因有难度。因此我采用图表法,层层递进,由表及里,引导学生总结归纳革命原因。在讲解《权利法案》目的时,我利用教材课后活动的法律条文,让学生小组合作研读材料,理解国王的权力受到限制。不足之处是播放视频时间点不合理,而且高估了学生的学习能力,学生在归纳革命过程时存在难度。在以后的教学过程中,我将注重培养学生的提取信息和总结归纳的能力,提高学生的学***。
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