第23课 活动课：时事溯源教案和学案内容

将军墓中学构建理想课堂有效教学框架 九年级历史（学科）人教版 主备人：赵李娜

课题：我国近现代军事沿革

A类

课时数：1

学习

目标

预习

作业

了解并掌握我国近现代军事沿革的基本史实

B类

能够运用我国近现代军事沿革的知识分析材料完成习题

C类

通过学习了解我国近现代军事实力由弱到强的变化史实，增强民族自豪感、自信心

按照晚清时期的国防建设，1840~1912 民国时期的国防建设，1912~1949 新中国的国防建设， 1949至今

梳理知识线索

教学板块

第一板块——

1结合我国晚清的国防状况

梳理我国晚晴时期国防建设的基本事实（小组展示学习成果）

洋务运动，创办军事工业，筹建三支海军，组建新式洋枪队，创办军事院校

戊戌变法，训练新式军队

清末新政，编练新军

2材料：1888年北洋舰队建成时，即拥有7艘2000吨以上的战舰等，雄居亚洲第一世界第六，当时日本望尘莫及。但是北洋舰队，从甲午战争爆发前的整整6年间，再未添置一舰一炮，而这6年，是日本海军发展最快的时期。其高薪聘请外国著名舰船设计师，专门设计针对中国的新型军舰。这6年日本共添置15艘新舰，这样中日海军力量对比的天平迅速向日本方面倾斜。

根据材料并结合所学知识分析，洋务派军事建设失败的原因？

（学生展示学习成果）

失败原因：

1武器装备发展停滞

2清政府腐败无能

3经济遭到侵略

4军事思想落后

5社会制度落后

个体学习清单

自主复习

归纳总结（小组交流）

第二板块——

1梳理民国时期的人民军队建设的基本事实（小组展示学习成果）

2总结人民军队名称的变化（学生展示学习成果）

工农革命军、红军→八路军，新四军→解放军

3根据我国近代史概况总结我国人民军队的贡献（小组展示学习成果）

十年内战时期，开辟出新民主主义革命的正确道路，即农村包围城市武装夺取政权的革命道路；

抗日战争时期，开展全民族抗战，取得抗日战争的胜利；

解放战争时期，推翻了国民党反动统治，解放全中国取得新民主主义革命的胜利

第三板块——

1梳理新中国成立以来人民军队建设概况（小组展示学习成果）

1949年4月23日，华东军区海军成立

1949年11月，空军成立

1966年，导弹部队成立

2015年，火箭军战略支援部队成立

2总结人民海军武器装备的更新和发展概况（学生展示学习成果）

1971年导弹驱逐舰

1974年核潜艇

2012年，第一艘航母，辽宁舰

2017年，中国首艘国产航母下水

3总结我国火箭军发展概况

1964年原子弹

1966年导弹

1967年氢弹

4总结人民空军发展概况及武器研发特点

1956年歼5型歼击机

1970年歼12战斗机

2017年歼20隐形战机

特点：仿制→自制→创新

5材料：经过60年建设，海军已发展成为由水面舰艇、潜艇、航空兵，岸防兵和陆战力量等组成的综合性军种；按照近海防御、远海防卫的战略要求：着眼打赢信息化条件下局部战争要求，全面提高战略威慑和反击能力，远海机动和近海综合作战能力，维护海洋权益和战略通道能力，海军发展成为，兵种齐全，核常兼备的现代化军种，海军建设实现新的历史跨越。

——建国60周年阅兵式解说词

依据材料概括我国海军建设的特点

自主复习

归纳总结（小组交流）

自主复习

归纳总结（小组交流）

第四板块——

知识应用

材料：当前，周边一些国家不断对我国钓鱼岛，南海诸岛等海域挑起争端，西方，大国也频频发难，认为人民解放军能否轻松应对这一考验？请结合材料和所学知识加以说明。

（强调观点论述题做题格式）

观点，我认为人民解放军可以轻松应对这一考验，

论证，因为1中国共产党的正确领导，

2全国人民的支持，

3改革开放后综合国力提升，

4解放军实力雄厚，武器装备现代化，

5和平与发展成为当今时代的主题，

结论，所以我认为解放军可以轻松应对这一考验，

教学反思

本课主要是讲我国近现代军事发展状况，反映了我国军事实力由弱到强的变化，学生基本能够理解在近现代史中军事发展发展概况与综合国力密切相关，也能够运用相关知识完成习题。