第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计说课稿

第1课

中国早期人类的代表——北京人

教学设计

一、教学目标

（1）知识与能力

1、通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解有关考古、历史地图、文物插图、古史资料等方面的基本常识。2、掌握元谋人、北京人、山顶洞人的基本生活状况。3、掌握元谋人、北京人、山顶洞人所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。4、了解远古人类从低级到高级的演进过程。通过想象北京人一天的生活，培养丰富的历史想象力。 （2）过程与方法

1、通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想像能力。

2、通过思考探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。

（3）情感态度与价值观

1、通过本课学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发起学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。

2、通过让学生查阅关于争夺北京人头盖骨的故事，培养学生珍惜、爱护和保护文物的意识。通过对考古知识的初步理解，培养崇尚科学

的精神。

3、

让学生懂得劳动在人类演变过程中的重要作用，培养学生劳动观念。

二、教学重点

北京人和山顶洞人的生活状况、特点和对比。

三、教学难点

学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导理解。

四、教学方法

阅读指导法、对比法、识图学习法、讨论法、史料分析法。

五、教学过程

1.导入新课

师：自从有了人，就开始了人类历史。人类社会经历了一个由低级到高级的发展历程。人类到底是怎么样产生的呢？世界各国有很多关于人类起源的神话传说，你们都知道哪些？

生：亚当、夏娃；女娲造人……

师：嗯，非常好。女娲抟土造人的传说（盘古开辟天地以后，尚未出现人类，女神女蜗持黄泥造出人，一个一个制造太费劲，于是采取了一种简便的方法：用一根藤绳从泥水中一抽，出来不少泥点变成一个个小人。）出自《风俗通义》一书，这个故事相信大家都非常熟悉。那有没有同学愿意和我们讲一讲亚当和夏娃的故事呢？

生：传说上帝用泥土创造出世上第一个男人亚当，后又取其肋骨创造第一个女人夏娃，二人住在神圣的伊甸园，生活美满和谐。但后来他们受蛇的引诱，偷吃了树上的禁果，懂得爱情、羞耻，心明眼亮，聪明起来，因而受到上帝惩罚，被逐出伊甸园，到人间受难。从此世上有了劳苦、灾难。

师：这个传说出自西方基督教经典《圣经·创世纪》。这两个传说有没有科学依据？

生：没有

师：人类不是神创造的，那人到底是怎么产生的呢？产生于何时？当时的人类过着什么样的生活呢？他们经历了怎样的演变过程？带着这些疑问，我们一起来学习第1课《祖国境内的远古居民》。

大约300万年前，地球上出现了人类，是由什么进化而来的？

生：类人猿

师：对，这是一种古猿。是不是所有的古猿都演变成了人类呢？

生：不是

师：是的，有的古猿继续沿着猿的方向缓慢地向前发展，逐渐演变成现代的猿类。那到底是那一部分猿猴演变成了人类了，他们为什么能够演变成人类呢？

生：最初，森林古猿在茂密的森林里生活，后来地球上的一些地区，气候变得干旱了，森林减少了．在这些地区生活的森林古猿被迫从树上下到地面上寻找食物。在艰难的生活道路上，有些古猿死去了，活着的古猿适应了新的环境，逐渐学会了利用前肢来采集植物和捕捉动

物，并用前肢来折树和选取石块作武器，以抵御野兽的侵袭，这就要求后肢来支撑身体，于是前肢和后肢的分工逐渐出现。

师：非常好。下面我们再具体看看早期的人类是怎么样生活的。请同学们快速浏览第一个子目录，思考下面几个问题：我国境内已知的最早人类是指谁？距今时间有多久？在哪里发现的？有什么发现？这些发现说明了什么？

生：元谋人，云南省元谋县上那蚌村西北小山岗上。发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨，说明元谋人已经会制造工具和用火了。

师：元谋人遗址是1965年5月地质工作者在这里从事地质考察时无意发现的。当时发现了两颗暴露于地表的牙齿化石。这两颗牙齿属于同一个个体的上中门齿，形体粗壮硕大，可能属于青年男性个体。

其实现在学术界对于我国境内已知最早的人类这一问题存在着争议。目前已经发现的早于元谋人的遗址有两处：重庆巫山龙骨坡的巫山人（距今240万年~距今180万年）和山西芮城县的西侯度文化（距今180万年）。我们期待着更多地考古成果问世，让我们能更加了解我们的祖先。

了解了我国境内最早的人类后，我们再来看看我们的祖先经过一百多万年的漫长演变，有了哪些新的变化呢，接下来我们再一起走进我国境内最著名的人类——北京人。北京人是怎样被发现的呢？

生：北京人遗址位于北京西南48公里的周口店龙骨山。最早是1921年被瑞典地质学家安特生和美国古生物学家格兰阶和奥地利古生物

学家斯丹斯基发现的，1927年加拿大学者步达生对周口店进行正式挖掘，并将周口店发现的三枚人的牙齿命名为“中国猿人北京种”。1929年，我国青年考古工作者裴文中发现了第一个完整的头盖骨化石。

师：是的，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。迄今为止，出土的人类化石包括6件头盖骨，15件下颌骨，157枚牙齿以及大量骨骼碎块，分属于40多个个体。在这里还发现了近10万件石器。

师：北京人生活在距今约70~20万年，生活的时间达50万年之久，在北京人长期生活的龙骨山洞，留下了40多米后的堆积物。在体态特征上，我们可以比较一下课本上古猿、北京人和现代人的头部，看看他们有什么区别？

生：北京人和古猿前额低平且向后倾斜，现代人前额隆起，古猿和北京人眉骨粗壮，山顶洞人和现代人眉骨不明显。古猿颧骨低凹，而北京人、现代人的颧骨高突，但北京人的颧骨更加突出，而现代人的颧骨逐渐向后收缩。古猿和北京人嘴部前伸，没有明显的下颌骨，现代人的嘴部向后收缩，有明显的下颌骨。

师：我们由此可以得出什么样的结论？

生：北京人还保留了一些古猿的特征。

师：北京人还保留了一些古猿的特征，为什么说他们是人类呢？他们与古猿有什么区别呢？

生：北京人手脚分工明确。

师：是的，北京人已经能够直立行走，他们的上肢和现代人相似。为什么他们的上肢与现代人相似呢？

生：他们直立行走，上肢得到解放，随着劳动的增多，手臂和手指更加灵活发达，于是也能进一步从事更加复杂的劳动，上肢得到进一步的解放，用手劳动越多，进化得越快。师：对的。正如恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中指出的那样：“劳动创造了人本身。”在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。北京人和古猿还有其他区别吗？

生：北京人会制造打制石器。

师：是的，这也是北京人和古猿的根本区别。因为会不会使用工具是人和动物的根本区别，所以说他们是人类。

大家想一想北京人使用的打制石器是怎么制造的呢？打制石器和天然石块有什么区别呢？请同学们看到课本第5页的自由阅读卡，思考一下这两个问题。

生：制造方法有三种，一是用一块石头去敲另一块石头，二是把石头向另一块较大的石块上摔击，三是把石块放在一块比较大的石头上，再用另一块较大石头砸击。打制石器有人工打制的痕迹，而天然石块没有。

师：远古祖先使用的石器有两种，一种是北京人使用的这种打制石器，也叫做旧石器；另一种是磨制石器，磨制石器，顾名思义，也就是打制石器再经过磨制加工而成。磨制石器也叫做新石器，下一节课我们将会学习这方面的知识。

在课本第5页探究二中有一件北京人使用过的石器，大家猜猜它是用来干什么的？可以结合彩图1《北京人的生活》来思考。

生：挖掘植物块根。

师：恩，非常棒。

在北京人遗址中，我们还发现了5处灰烬层，3处灰堆遗存以及大量的烧骨，这些灰烬一堆一堆地限定在一定地区。这些发现说明了什么问题？

生：北京人已经学会使用天然火，还会保存火种，并且还会管理火。

大家想一想：北京人是怎么样得到火的，他们最初对火是什么看法？

生：大自然雷电生火，森林草木自燃生火，露天煤的自燃起火以及偶然摩擦起火。对火很害怕、恐惧。

师：不知道大家有没有看过《疯狂原始人》，里面的原始人最初对于火这种未知的东西充满了恐惧，拼命地想赶走它，没想到火越“赶”越多，甚至烧到了自己身上。北京人最初碰到火肯定也是这样一种害怕的心理，不知道如何制服、控制它。慢慢地他们对火有了了解，也就将它利用起来，最终征服了它。

火的使用到底起到了什么作用呢，为什么说火的使用是人类进化过程中的一大进步？

生：北京人用火驱赶野兽，用火照明、御寒，烧烤食物。因为火的使用，增强了人们适应自然的能力，使人类第一次支配了自然力，所以说火的使用时人类进化过程中的一大进步。

师：在使用火之前，我们的祖先一直吃的是生食，有了火，我们的祖

先吃上了熟食。熟食使人类扩大了食物的种类，而且易于消化和吸收营养，有利于人类体质，尤其是脑髓的发展。

北京人过着群居生活，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同生活。他们为什么要群居，而不像我们现在这样一家一户地生活呢？结合韩非子“上古之世，民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”这句话思考。

生：北京人的生活非常艰苦，他们要面对野兽的袭击、食物匮乏、疾病困扰以及自然灾害。在这样险恶的环境下，只靠单个人的力量，无法生存。

师：是的，当时生产力水平十分低下，独自生活根本无法生存下来。根据对已发现个体的研究，北京人的寿命很短，约有三分之一的人在14岁前死去，只有一个人的年龄在50-60岁之间。由此可以看出当时的环境对他们的威胁有多大。

我们刚刚一起了解了北京人的基本情况，现在请同学们根据教材第3页的图片以及彩图1，结合我们所讲的知识，来想象一下北京人的一天是怎样生活的？他们每天会做哪些事情，当时的环境是怎么样的。（讲故事、画画，小品表演）

生：天亮以后，北京人开始成群结队往外走，男子去狩猎，女子去采集，傍晚时，采集狩猎回来后，他们把采集到的野果分给大家。男子把打到的猎物剥皮，把肉割开，放在洞口的火堆上烧烤。烧熟后，分配给大家。当人们吃饱肚子后，就又进入梦乡，由于洞口的火堆整夜不熄，远处的野兽自然也不敢靠近山洞。

师：在1930年发掘北京人洞穴时，意外发现了另一群古人类——山顶洞人。因为是在周口店龙骨山顶的洞穴中发现的，因此而得名。北京人和山顶洞人是在同一个地方发现的，为什么命名为两种不同的人呢？山顶洞人的生活比北京人有了哪些进步呢？

提示：可以从距今的时间、体质形态、工具制造、生产活动、观念及社会组织等方面来考虑。

生：山顶洞人距今约18000年，比北京人晚几十万年。

生：山顶洞人模样和现代人基本相同，而北京人还保留了猿的某些特征。

师：是的。有古人类学家认为：假若给山顶洞人穿戴上现代人的服饰和我们站在一起，谁也不会用异样的眼光多看他们一眼。可以看出来山顶洞人和现代人的相似度。

生：山顶洞人仍使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。

生：北京人使用天然火，山顶洞人已会人工取火。

生：山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。

师：是的。在山顶洞人的洞穴中发现了一枚骨针，在课本第4页有图片，这是世界上发现的最早的缝纫工具，它有火柴棍那样粗，针耳微弯，针长82毫米。右边是山顶洞人的装饰品，他们把兽牙、海蚶壳和磨光石珠钻孔，用绳子穿起来。这说明他们已经懂得爱美。海蚶是生活在海里的，山顶洞中发现了海蚶壳说明了什么？

生：山顶洞人活动的地区相当大，活动能力相当强。

师：海蚶壳产生于离周口店180公里以外的渤海，可以说是比较远的。

生：山顶洞人死后还要埋葬。

师：山顶洞有上下两层，上层是当时人们的居住地，下层的深处为死者的墓地。

生：山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族（血缘、公有、平等）。

师：是的。氏族是由血缘关系结合起来的集体，怎么理解这句话呢？我们说，氏族是一种组织形式，就像我们前面所讲到的北京人生活的原始人群。氏族的形成与当时的婚姻状况有关，在原始人群阶段，由于刚刚由猿转变而来，因此彼此之间没有伦理观念，属于群婚性质，也就是不仅没有固定的婚配对象，而且没有辈分观念，也即任何一对异性都可以婚配。到了山顶洞人时期，由于社会的发展，在婚姻状态上比原来进了一大步。尽管还属于群婚的性质，但已经有了初步的家庭伦理观念。这个时候的婚姻状态属于族外群婚，即两个集体之间的青年男女可以通婚，由于还没有固定的婚配对象，所以很难确定后代的身份，所以只能按照母亲方面的血统把有血缘关系的人集合在一起，构成一个集体，这就是氏族。在氏族中没有私有财产，使用公有的工具；共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

除了进步性之外，山顶洞人也有和北京人相同的地方，他们都靠采集和狩猎为生，山顶洞人还会捕鱼。

代表文距今化

体质形用火

工具制造

生产活动

时间

态

约70保留猿万－使用天然的某些20万特征

年

约和现代开始掌握磨火

打制石器

社会观念 组织

采集、狩

猎

群居

北京人

山顶洞18000人基本人工取火

光和钻孔技人

年

六、板书设计

一、我国境内已知的最早人类：元谋人

1、距今年代：距今约一百七十万年

2、发现地点：云南省元谋县

相同

术：骨针

采集、狩懂得氏族 猎

爱美

3、特征：（1）会制造工具（2）知道用天然火

二、我国境内最著名的原始人类：北京人

1、距今年代：距今约70~20万年

2、发现地点：北京西南周口店的山洞里

3、特征：（1）保留了猿的某些特征，能直立行走，手脚分工明确（2）能够制造和使用工具（3）打制石器（4）过着采集狩猎的群居生活（5）会使用天然火，会长时间保存火种

三、与现代人相似的原始人类：山顶洞人

1、距今年代：距今约18000年

2、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的山洞里

3、特征：（1）外貌和现代人基本相同（2）打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（3）会人工取火（4）采集狩猎为主，还会捕鱼（5）用骨针缝衣服，懂得爱美（6）会交换生活用品（7）按血缘关系结合起来的氏族（8）死后埋葬

七、教学反思：

1、在教学中，充分运用多媒体教学生段，为学生创设了具体直观形象的历史情境。为学生充分体会北京人等原始人类的生活状况提供了感性材料。

2、在对北京人的生产生活以及身体发展的特点探讨上，通过学生的合理想象，理解了原始人类的基本特点。对早期的原始人的生活状况产生了深刻的认识。了解远古人类从低级到高级的演进过程。

3、还可以进一步引导学生开拓课外积累相关考古资料，培养科学探究精神。