6 半截蜡烛教学设计(第二课时)

《半截蜡烛》第二课时教学设计

教材分析:

本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,为保住蜡烛里的秘密,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们为祖国、为和平而舍生忘死的精神。

3.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

教学重难点:

1.通过朗读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们为祖国、为和平而舍生忘死的精神。

2学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

教学活动:

一、复习导入

1.复习词语,完成作业一(词语:熄灭厨房传递楼梯绝密绝妙)

2.回顾全文,用上“绝妙”和“绝密”这两个词说说课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方?

二、学习课文,感悟理解

过渡:把绝密情报藏在半截蜡烛中是个绝妙的主意。但它却有着致命的隐患。请同学们到书中找一找,它的隐患是什么?

出示:“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。”

师:对,蜡烛是万万不能点燃的,一旦点燃,后果如何?所以,伴随着半截蜡烛一次又一次被点燃,危机也一步步逼近了。你感受到了什么样的气氛?(紧张)

【出示活动一】

1.默读课文3-7自然段,课文是怎样描写气氛的紧张的,圈画出相关词句,写一写你的感受。

2.小组内交流读书收获。

【时间一分一秒地过去。】

你能想象当时屋子里的情景吗?整个屋子静静的,或许只能听到滴答滴答的时钟走动的声音,或许伯诺德夫人和她的子女都能听得到自己剧烈的心跳声。

【烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯着越来越短的蜡烛上。】

谁能说说,为什么“它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”

2.危机一次又一次逼近,几乎让人窒息。面对危机,伯诺德夫人一家人又是怎么做的呢?先看看伯诺德夫人的表现。

【出示活动二】

【出示:她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。】

伯诺德夫人看着蜡烛一点点的燃烧心里是怎样想的?她又是怎样做的?

(引导学生感悟她的镇定机智。)

过渡:危机就这样过去了吗?时间一分一秒地过去,两个孩子是怎样与敌人周旋的?

【出示活动三】

自读5、6自然段,画出描写杰克和杰奎琳的与敌人周旋时的动作、神态、语言和心理活动的语句,写上自己的感受。做好小组交流的准备。

自主学习,展示分享。

A出示杰克

师:时间一分一秒地过去,杰克心里是怎样想的。他又是怎样做的呢?说说你的体会

要读好这段话,可不容易,你想对小组成员提什么建议?生评价,再读

B出示杰奎琳

师:看着烛光越来越微弱,杰奎琳又是怎样想的呢?她又是怎样做的呢?

要读好这段话,你想对小组成员提什么建议?生评价,再读

请女生一起有感情地来读一读。

师:最后危机解除了吗?你认为情报能保住,功劳是谁的?讨论交流

三、写一段颁奖词

【出示活动四】

伯诺德夫人以油灯代替蜡烛,杰克想借搬柴端走蜡烛,杰奎琳成功地端了蜡烛上楼梯睡觉。面对危机,伯诺德夫人、儿子杰克、女儿杰奎琳都体现出了非凡的机智与勇敢。如果把他们三人评为感动法国十大人物,请你给他们每人写一段颁奖词,你会怎样写。

选择其中的一位写一写。

四、总结全文

1.伯诺德夫人一家的智慧与勇敢,他们的大智大勇,来源于什么?

2.作者是怎样来描写这场战争的惊险,表现一家人的勇敢和智慧的?

板书设计

伯诺德夫人智慧勇敢6半截蜡烛杰克热爱祖国杰奎琳

半截蜡烛作业单

书写寄语:姿势正确,书写用心!

作业一、拼音我最棒

xīmièchúfáng chuán dì

lóu tījuémiào juémì

作业二、请你给他们其中的一位写一段颁奖词。