20 美丽的丹顶鹤优质公开课教案

附表1:

教学设计

丹顶鹤还美在什么地方?(它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的)

让我们一起看看这颗美丽的红宝石吧!用擦除法显示红宝石。用放大镜展现丹顶鹤的头顶。

红宝石和丹顶鹤的头顶有什么相同的地方呢?(都是红色的,都很美。这就是比喻。

理解“嵌”。用擦除法展现镶嵌的红宝石。你们看红宝石嵌在装饰品的凹陷处,更加美丽珍贵了。这就是嵌,丹顶鹤的这颗红宝石嵌在哪里呢?

④“鲜红鲜红“与“鲜红”有什么不同呢?再读“鲜红鲜红”。(很红很红就是——;红得鲜亮就是——;红得艳丽就是——)拓展:在生活中我们还会很多这样重叠的词语,如(看图)春天油菜花开了,黄得耀眼,我们送它一个这样的叠词“金黄金黄”;秋天到了,枫树红了,远远望去,红得像火,我们送它一个这样的叠词“火红火红”;棉花丰收了,朵朵白得像雪,我们送它一个这样的叠词“雪白雪白”。天空蓝蓝的,好像一望无际的大海,我们送它一个这样的叠词“瓦蓝瓦蓝”。

丹顶鹤的名字中有一个字就是鲜红鲜红的意思。谁来读读这句话。

⑤师引读:丹顶鹤多美啊!(板书:颜色美)它的身体有一种和谐的颜色美:洁白如雪的羽毛,黑色如漆的脖子和翅膀边儿,最美的当然是它头顶上那标志性的红色。白、黑、红三色醒目而不耀眼,鲜艳而不俗气。让人觉得很美很美。来,大家捧起书,我们一起读第二自然段,老师想陶醉在你们美妙的读书声中。

2、画:

过渡:丹顶鹤这么美,可是老师老师这里有两张没有完成的画,想请小朋友给它涂上颜色。

请小画家们开始涂色吧,涂完之后,和你的同桌来介绍一下你画的丹顶鹤。

①师巡视拍照上传

②学生介绍:老师想请几位小朋友带着你的作品上来介绍丹顶鹤。(我画的是一只“展翅飞翔”……

我画的是“引吭高歌”的丹顶鹤……)

(评:你不仅画得漂亮,而且介绍得很清楚/说得很美)

过渡:课文中除了写出了丹顶鹤的颜色美,还写出了她的什么美呢?请看课文第三自然段。自由读书。

(三)、读演结合,体会姿态美。

①丹顶鹤为什么很逗人喜爱呢?

指名说。(它的腿长,脖子长,嘴巴也长。)

(出示文字和图片)

(看黑板上的画)你们看,它的腿长,脖子长,嘴巴也长。多么修长啊,亭亭玉立,姿态多么优美,你能读好这句话吗?

②指名读。

③指导写法:小朋友们看,为什么这里要先写丹顶鹤的腿长,然后写脖子长,再写嘴巴长呢?有什么规律吗?(从下到上)其实任何时候观察事物都要有顺序,写的时候同样要讲究顺序。聪明的孩子们,那我们读的时候就别读错了,来听一下老师把这个句子读好!④指导朗读:指名读。(评:听出来了,很修长/挺逗人喜爱的)丹顶鹤天生具有修长的体形,就像亭亭玉立的少女一样,多美呀!把丹顶鹤这种美好的体形留在心中,齐读这句话。

⑤你还喜欢它什么?

2、(出示句子)丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,

都显得那么高雅。

①指名读句子。

你有哪个词语不明白?

②用动作理解“引吭高歌”“展翅飞翔”

师用红笔画“引吭高歌”读词语。

小朋友们,还记得《咏鹅》这首诗吗?这首诗中有一句话就是说的“引吭高歌”的意思?哪一句?(曲项向天歌)

师:谁来做个引吭高歌的动作?(评:他做得好不好?突出“伸长脖子”)

师:现在你们就是一只只美丽的丹顶鹤,

问:美丽的丹顶鹤,你好啊,你在高歌什么呀?

③小丹顶鹤们,让我们一起“展翅飞翔”?

指名做动作。

丹顶鹤这样的美好姿态就是我们书中用到的词语——高雅

④出示“高雅”。谁来读好这个词。

解释高雅。(出示图片)荷花出淤泥而不染,是花之高雅。悉尼歌剧院,外观像一只只帆船,又像一个个贝壳,是建筑之高雅,芭蕾是鸟中之高雅。

⑤指导朗读:让我们试着读读这句话,谁能读出丹顶鹤的姿态美。(生评;师评:听了你的朗读就像是在欣赏一样)

齐读。

⑥练说复句。

不单这两种姿态的丹顶鹤高雅,还有许多呢!我们来看看。

(展示图片)追逐嬉戏、草丛觅食、迎风展翅、金鸡独立、水中捕鱼、快乐戏水、悠闲散步、翱翔天际、翩翩起舞的丹顶鹤图片过渡:丹顶鹤的姿态多种多样,真是太高雅了!就让我们也学着课文来赞美一下丹顶鹤吧!

⑦(展示填空)自己上来挑选画面学着课文的样子说一说。

出示:丹顶鹤不论,还是

都显得那么高雅。

过渡:是呀!丹顶鹤不论是怎样的姿态都显得那么高雅!

(板书:姿态美)

丹顶鹤这样美丽不只小朋友喜欢,连神仙都喜欢。美丽的神话传说中写道太乙真人每年参加王母娘娘的蟠桃盛会都是乘鹤而去的呢。所以还有一个很高雅的名字,叫----仙鹤。引读:

(出示句子)

丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”。

(四)、口语交际,内化文字美

过渡:小朋友现在一定对丹顶鹤了解的更深了,那现在谁来告诉着急的小丹顶鹤呀?

①口语交际:学生和小丹顶鹤说话。

②那就让我们把这两段话读背一背,记在心中。

(看来一只只美丽的丹顶鹤已经在小朋友们的心中了。)

过渡:小丹顶鹤听了小朋友的介绍它对妈妈的美丽的模样已经很清楚了,它可高兴了,它该去找妈妈了,那它该到哪儿去找呀?让我们一起来学习第四段。

(五)、课外延伸,品味升华美

(出示文字)

指名读

1.解释“黄海之滨”

(指地图)黑龙江扎龙是我国丹顶鹤的第一自然保护区,也是它的第一故乡,每年的三月到十一月丹顶鹤都生活在这里。冬天到了,天气冷了,到十一月份,丹顶鹤就往南飞,就经过长途飞行,飞到黄海之滨的江苏盐城自然保护区过冬,这里就是它的第二故乡。那么它们在第二故乡生活得怎么样呢?

2.解释“无忧无虑“(板书)

无忧无虑(不要担心受到任何伤害,自然放松地生活着)