搭一搭（一）公开课教学设计模版｜教案在线预览

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搭一搭(一)教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元搭一搭(一)教学目标:1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数关系的过程,理解有余数除法的意义。2.在探索余数和除数关系的过程中,初步形成对数学的好奇心和探索欲望,能顺利参与数学活动。教学重点:认识余数,理解余数和除数的关系。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2018-08-28 10:50:00

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学校：甘孜县城关第二完全小学

搭一搭（一）公开课教学设计模版

未知

2018-08-28 10:50:00

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关键词：搭一搭（一）公开课教学设计模版

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搭一搭(一)

教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元搭一搭(一)教学目标:1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数关系的过程,理解有余数除法的意义。

2.在探索余数和除数关系的过程中,初步形成对数学的好奇心和探索欲望,能顺利参与数学活动。

教学重点:认识余数,理解余数和除数的关系。

教学难点:理解余数和除数的关系

教具准备:课件、题单

学具准备:小棒

教学设计

一.创设情境,导入新课

我们的好朋友淘气和笑笑正在用小棒搭图形呢,你想知道他们在搭什么图形吗?原来他们在搭正方形啊,那就让我们和他们

一起搭一搭吧(板书课题)。

二.探究交流,解决问题

1.认识余数

13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?

(1)学生说说自己的想法

(2)用13根小棒摆一摆,列出算式

13÷4=3(个)……1(根)

剩下的1根叫余数(板书)

(3)讲解有余数除法算式各部分名称、意义、读法、写法2.余数和除数的关系

如果继续增加小棒根数,你会发现什么?(课件出示教材搭一搭,填一填表格)

同桌合作,一人搭,一人在题单上记录

汇报交流

观察:余数都是哪些数?余数和谁有关系?有什么关系?

板书:余数比除数小

3.验证余数和除数的关系

如果小棒根数继续增加,你能不能在不拼摆的情况下列式解决再分别用25根、31根小棒搭正方形,试一试。

三.巩固应用,内化提高

1.练一练第1题,题单上完成。

2.练一练第2题,用小棒搭一搭,完成表格。

3.练一练第3题,集体订正。

四.回顾整理,总结全文

你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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