12 司马迁发愤写《史记》教案3

司马迁发愤写《史记》第二课时

教学目标:

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、品味语言文字,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

3、在理解品读的过程中,感受本文所描述的情景。

教学重点:

通过理解、品味语言文字感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精神。

教学难点:

理解“发愤”的含义

教学过程:

一、导入:

1、同学们,司马迁是一位了不起的人物,他给我们写了伟大的著作《史记》,今天,让我们走近司马迁,看看他是如何发愤写《史记》的。

2、齐读读题。

二、抓“发愤”,体会精神

1、最能体现司马迁发愤写《史记》的是哪一个自然段?认真读一读这个段落。

2、学生自读。

3、抓“飞来横祸”体会司马迁的正直勇敢。

(1)、在课文中,关于“飞来横祸”是怎么写的呢?谁来读读?

出示:正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。A“将军”指谁?(李广的孙子李陵)李广是一个怎样的人,谁能用诗句来告诉我们?这究竟是怎么一回事呢?(学生补充介绍)

B从这个事件中,你认为司马迁是一个怎样的人?(仗义执言,正直勇敢)

4、抓“悲愤欲绝”体会司马迁的生不如死。

(1)司马迁为了替李陵将军辩护就招来了杀身之祸,让我们一起去看看受刑后的司马迁。出示补充材料《受了宫刑的司马迁》师范读,学生读

(2)你知道司马迁此时此刻的心情吗?从哪里体会到的?

5、抓“心理活动”体会司马迁的忍辱负重

读一读他受刑后的表现,看看哪里最让你感动?

出示第四小节。

A因什么而悲?因什么而愤?

B这句话的原话是“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”司马迁要做( )的人。两个“一定”体现决心之大。为什么而活?活下去的信念是什么?读。

C埋在心里的是个人的痛苦和耻辱,留给后人的是一行行工整的隶字。你透过这些隶字看到了什么?读。

D插图。这是司马迁发愤写史书时的情景,让我们对他说一说心里的感受吧!出示:“司马迁,您在()的情况下,为了()坚持()写《史记》,您真是一个()的人!”

E、引导:这是司马迁在受刑后发愤写史记的情景。受刑前,司马迁就已经为写《史记》发愤做了许多努力,请找出来,读读体会体会。

(1)儿童时,听英雄故事,心里十分激动。(儿童时听英雄故事,长大后写英雄的故事。)

(2)年轻时:努力读书,四处游历、广交朋友。(积累资料为写史书打下基础)

(3)父亲死后:牢记嘱托,每天都……

(研究、阅读、整理、查对,工作量大,非常辛苦,这是为写史书作准备,这项工作司马迁整整做了四年。)

付出了这么多心血,怎么能够放弃?再读第四小节。

F、介绍:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”——《孟子》司马迁正是靠着这样的信念写出了史记。三读第四小节。

三、抓“巨著”,体会情感

1、引读:经过精心准备,司马迁发愤写作,“用了整整……终于……这部前无古人……用生命写成的。”从这段话中,你体会到什么?(耗时长,巨著辉煌,用生命写成……)完成说话练习:

寒冬,北风呼啸,滴水成冰…….

酷暑,烈日炎炎,蚊叮虫咬……

《史记》是()。

2、后人是如何评价司马迁和他的《史记》的呢?(学习补充资料)

(1)关于《史记》

鲁迅先生称《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

(2)关于司马迁:他那伟大的爱国主义精神,崇高的人格将永远闪耀着不朽的光芒。(司马迁无论在历史上还是文学上,都取得了光辉的成就,为后人展示了一部规模宏大的社会变迁史,可谓辉煌巨著传万代。)

3、出示司马迁像,面对司马迁和他留给我们的《史记》,我们心中感慨颇多。让我们一起读出心中的真挚情感。(齐读)

四、拓展阅读,升华体验。

1、本册课本练习七中的“熟记成语”,编者以12个成语介绍了司马迁的一生。出示,根据所学的知识连词成句,概括司马迁光辉的一生。

“我国伟大的史学家司马迁,从小就(博闻强记),聪慧异常,再加上(家学渊源),他受父亲影响极深,立下了宏伟的志向:协助父亲写完《史记》。为了增长见识,积累材料,年轻时代的司马迁(栉风沐雨),游历了祖国的(名山大川)。在他专心致志写作《史记》的时候,将军李陵入狱,司马迁(挺身而出),(犯颜极谏),因而得罪了汉武帝,遭到(飞来横祸),蒙

受了(不白之冤)。身受酷刑的司马迁悲愤交加,但他经过激烈的思想斗争,还是(忍辱含垢),坚持写作,终以(大笔如椽)完成了52万字的(鸿篇巨制)——《史记》,并将它(藏之名山),传之后人,功高盖世,名垂千古!”2、感受司马迁伟大的人格魅力,一个英雄形象,学习他刚强、坚韧、百折不挠的精神。看图读词。

作业:

1、课后阅读《史记》中广为流传的故事。

2、收集像司马迁一样在逆境中发愤努力,取得了巨大成就的人物的故事。

板书设计:

司马迁发愤写《史记》鸿篇巨制

遵照嘱托

遭受酷刑忍辱负重

发愤著书