练习2优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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苏教版语文六年级下练习二第一课时教案教学要求1.语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。2.诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。第一课时教学目的:1.语文与生活:认识农具,了解他们的用途,加深对古诗的理解。2.诵读与欣赏《夏日绝

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所属课文：练习2

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2018-03-23 11:10:00

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学校：灵山县烟墩镇寄宿制小学

练习2优秀教学设计说课稿

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2018-03-23 11:10:00

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关键词：练习2优秀教学设计说课稿

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苏教版语文六年级下练习二第一课时教案

教学要求

1.语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。

2.诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。

第一课时

教学目的:

1.语文与生活:认识农具,了解他们的用途,加深对古诗的理解。

2.诵读与欣赏《夏日绝句》

教具准备: 多媒体投影。

教学过程

一.认识农具

1.你见过哪些农具?能说说他们的名称,样子及用途吗?

2.出示文中的农具图片,认一认,并将名称与图片相连。

3.交流,读准每一种农具。

二.弄清农具用途

1.你知道这些农具的作用吗?查查字典,写下他们的用途。

2.交流。

木犁:农田或旱地翻土用的农具,古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器,称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶,掌握方向。

耙:有铁齿,木齿或竹齿。

耧:播种用的农具,耧为三脚,前方有牲畜牵引,后方有横木扶手由人扶着,中部安置耧斗,同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。

镰刀:由刀片和木把构成,有的刀片上带有小锯齿,是收割庄稼和割草的农具。

锄头:松土和除草用的农具,上有竹竿为柄,下有平刃铁器。

三.读读诗句,说说下面带点的词语和什么农具有关。

1.指名读题。

2.自由读诗句,想想诗句的意思,再交流。

3.判别加点词语和什么农具有关。

耕田:锄草,与锄头有关,也可泛指种田。

耕:耕田,用犁把土翻松,与木犁有关。

锄禾:用锄去掉禾田间的杂草,翻松土壤,与锄头有关。

种:播种,与耧有关。

收:收割,收获,与镰刀有关。

4.小结后齐读诗句。

5.拓展其他的农具。

四.诵读和欣赏

1.读题,明确要求。

2.介绍李清照及其生活的时代背景。

1129年,李清照与丈夫照明诚由江宁乘舟去芜湖,途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口,触发了她痛国伤时的无限感慨。“生当作人杰,死亦为鬼雄”----就是李清照的人生观,是她在国家危亡之际的感叹,也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。

3.根据课后注释正确的朗读全诗,借助注释体会诗的大致意思。

4.再读诗句,了解四楚霸王项羽,体会诗句中所要表达的思想感情。

5.有感情地诵读,并背诵。

关于本教案的常见问题

Q：练习2优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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