11 读书要有选择教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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11、读书要有选择(略读课文)钟山县凤翔镇老村完小岑善英【教材简析】本文是一篇介绍合适读物的课文,内容浅显易懂,结构清晰有序,语言质朴亲切。全文共有9个自然段,可以分为三个部分:第一部分(第1自然段):写为什么要对读物进行选择。第二部分(第2——8段):写少年儿童应该选择那些读物?如何选择读物?第三

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所属课文：11 读书要有选择

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2018-04-25 16:46:00

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学校：钟山县凤翔镇老村完小

11 读书要有选择教学设计及课堂实录

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11、读书要有选择(略读课文)钟山县凤翔镇老村完小岑善英

【教材简析】

本文是一篇介绍合适读物的课文,内容浅显易懂,结构清晰有序,语言质朴亲切。全文共有9个自然段,可以分为三个部分:第一部分(第1自然段):写为什么要对读物进行选择。第二部分(第2——8段):写少年儿童应该选择那些读物?如何选择读物?第三部分(第9自然段):掌握选择合适读物这种本领的好处。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.熟悉两条绿线内的两个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。

3.通过学习课文,培养学生的自学能力,让学生树立正确的读书观。

【教学重点】

了解可以选择的读物类型。

【教学难点】

学会选择适合的读物。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入

1.学生交流自己喜欢读的书。

2.出示关于读书的名言,谈谈感受。

3.我们怎样才能选择适合自己的书呢?

二、揭示课题提出问题

1.我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

2.请围绕课题提出自己最想提的问题。(教师归纳:为什么要选择读书?可以选择哪些?怎样选择?有什么好处?)

三、学习课文解决问题

(A)出示自学提示

1.读通课文,读准生字词,查找资料理解不懂的生字词;

2.我们读书为什么要有选择?

3.我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

4.我们应该怎样去选择读物?

(B)学生自学

(C)检查自学情况

1.认读生字词。

2.指名读课文,随机正音。

(D)讨论交流

1.我们读书为什么要有选择?

2.我们可以选择那些类型的读物?选择这些读物对我们有什么好处?

3.我们应该怎样选择读物?

(通过学生交流、汇报,让学生了解可以选择的读物及好处。学生边汇报边板书。)四、总结课文知识迁移

1.总结:在茫茫书海中,我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢?这要因人而异。一般来说,要根据自己的爱好、爱好来选择。当然,还可以向老师、同学请教。社会在不断进步,科技在不断发展,我们要通过有选择的读书来扩大自己的知识面,以适应日新月异的社会。

2.迁移:谈谈你打算选择怎样的读物。学了这一课你有什么收获或,谈谈你的感想。

3.书是人类的精神粮食,是人类进步的不断动力。人们已经把书进行各种比喻,出示《书的妙喻》。书对我们这么重要,我们要选择适合自己的读物,努力读书,为我们的社会增添一份光彩。

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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