22 小动物过冬优秀教案案例

《小动物过冬》第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读小动物间的对话。

2、理解“商量”,并能正确、美观地书写。

3、了解燕子、小青蛙、小蜜蜂等小动物过冬的不同方式,懂得好朋友之间要互相帮助。

教学重难点:

1、本课的教学重点是通过分角色朗读,了解燕子、小青蛙、小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同,懂得朋友间要互相关心。

教学准备:

1、燕子、小青蛙、小蜜蜂板贴。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程:

一、导入新课

1.小朋友们,看(点击课件),谁来到我们教室了?月亮姐姐可会讲故事了,大家想不想听啊?那小朋友们可要坐端正,竖起耳朵认真听奧。(播放故事)

2.听课文录音。

3.呀,原来月亮姐姐讲的故事就是我们今天要学习的课文呀!让我们像月亮姐姐那样,美美地读课题。

二、学习1、2自然段

1.这个故事出现了哪些可爱的小动物?(粘贴图片)它们三个,常常在一起——(唱歌跳舞),(点击课件)是啊,它们还常常一起讲故事、做游戏,日子过得很快乐,它们真是——好朋友!

2.它们遇到事情总是有商有量。听,“呼——呼——”秋风刮起来了,树叶在空中打着旋儿,纷纷飘落,冬天快来了!(点击课件)青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到了一起,它们在干什么呀?

3.小朋友们真聪明,它们就是在商量过冬的事情。伸出小手,跟老师一起书空“商量”。(商,上下结构,玄子头,注意看,这里面是“八”和“口”,八个人,你一言我一语,这就叫“商量”;量,上下结构,中间的一横一定要写得——长一些)

4.“量”在这儿念轻声,跟老师读两遍。

三、精读课文3-7自然段

☆小燕子

过渡:经过商量,小动物们打算怎样过冬呢?答案就藏在书里。小朋友们轻轻打开书,大声读读课文的3-7自然段。

1.小燕子准备怎么度过这寒冷的冬天?(点击课件)

2.真会读书!那它为什么要飞到南方过冬呢?(指名说)

3.你能加上“因为……所以……”来说一说吗?(“因为南方暖和,虫子多,

所以小燕子______”)

4.小燕子飞到南方去过冬,那它还会回来吗?(等到明年春暖花开的时候,小燕子还会飞回来!)

5.(点击课件)春天到了,天气渐渐暖和起来了。田野里,桃花开了,粉红粉红的,梨花雪白雪白的,油菜花金黄金黄的,瞧,多美啊,这就是——(春暖花开)。谁来美美地读读这个词!

6.小燕子真聪明!谁想做这只聪明的小燕子,来读读这段话。(指导朗读,指名读)

7.像小燕子这样,秋天飞到南方,春天又飞回北方,这种过冬方式被人们称为“迁徙”。(板书:迁徙)

8.让我们来听听动物学家是怎么说的吧!

9.听了动物学家的介绍,我们了解到像小燕子这样的鸟就是候鸟,小朋友们还知道哪些鸟是候鸟?(不知道是吧,老师来告诉大家)

☆小青蛙

过渡:小燕子即将远行,准备飞向遥远的南方,可是它还不忘关心青蛙哥哥。(出示4-5小节)读读他俩的对话,看看小青蛙是怎么过冬的?

1. 小青蛙跟小燕子一起去南方过冬吗?那小青蛙打算怎样过冬呀?(点击课件变色)是的,小青蛙就是这样过冬的,谁再来读读这句话。(指名读) 2.(点击课件)小朋友们比较一下这两个句子,你觉得那句话更好?

A.我准备吃饱了,过两天钻到泥土里去,睡上一大觉。

B.我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。

(引导学生感悟“饱饱的”“好好”)

3.指名读(评:小青蛙的肚子吃的,睡得真够香啊!瞧,小青蛙睡得多香啊!)

4.听小朋友们读得这么好,老师也有些心痒痒了,我来当青蛙哥哥,谁愿意做小燕子,和我一起来商量过冬的事?(师生合作读)

(读得好:从你的朗读中,我感受到了你对我的关心,谢谢小燕子妹妹!

读得不好:小燕子妹妹,如果你能读出对我的关心,我就更喜欢你了!) 5.谁愿意来做这样的好朋友,读读这两小节,争取读得比老师好!(3组挑好的)

6.小朋友们,青蛙哥哥这样的过冬方式就叫——冬眠。(板书:冬眠)

7.你知道还有哪些动物也是采用冬眠这种方式过冬的呢?(学生说)(点击课件,补充2种特殊的)

☆小蜜蜂

过渡:冬天地上都是冰雪,没有鲜花,蜜蜂妹妹怎么生活呢?小燕子又担心起蜜蜂妹妹来了。(点击课件,出示6、7段)其实啊,小燕子的担心是多余的,蜜蜂妹妹也有自己独特的过冬方式,想知道就赶紧读读课文吧!

1.哪只小蜜蜂来告诉老师你是怎样过冬的?(指名说)

2.人无远虑,必有近忧。小蜜蜂可真棒,这让老师想起了《蚂蚁和蝈蝈》那篇课文里的——(如不知道,和蝈蝈比,他们是一群怎样的蚂蚁?)小蜜蜂像蚂蚁一样,提前采了很多花蜜,为过冬做好了充足的准备。(板书:备粮)

3.谁来夸夸小蜜蜂。

4.呀,听了小朋友的夸奖,小蜜蜂心里可开心了。请这只小蜜蜂自豪地来介

绍介绍你是怎样过冬的!(手势)还有哪只小蜜蜂愿意来试试。(指名3个读) 5.小朋友们,小狗的家叫狗窝,老虎的家叫虎穴,猪的家叫猪圈,牛的家叫牛棚,那小蜜蜂的家就叫做——(蜂巢)。

6.下面,我们一起去参观参观小蜜蜂的家吧!(点击课件,介绍蜂巢)

7.想不到吧,小蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家。

8.学到这儿,我们知道小燕子不仅和青蛙哥哥是好朋友,她和蜜蜂妹妹也是好朋友。大家愿意做这样的好朋友嘛?和你的同桌朋友先练着读读(先自由读,指名读1组,再男女生分角色读)

四、学习第8自然段

1.三个好朋友就这样商量好了,它们各有各的过冬方法,并留下了一个美丽的约定。(点击课件,出示最后一个自然段)

2.时间过得真快,第二年春天很快就到了,小动物们又在这里见面了。小朋友们想象一下,它们会说些什么?又会做些什么呢?

小燕子说:你们好啊,我刚从南方飞回来,那里可美了。可我非常想你们。你们在这里好吗?(可以说说自己在南方看到的景色等等)

小青蛙说:你们好啊,我在泥洞里睡了一个冬天,还做了一个梦,梦见和你们在一起唱歌跳舞呢!我也很想你们啊!(可与大家分享自己做的美梦)

小蜜蜂说:我在蜂巢里吃着甜美的蜂蜜,想到你们,就留了好多蜂蜜,我今天都带来了,给你们也尝一尝。(可谈谈自己在蜂巢的日子)

3.让我们也记住这个美好的约定吧。(手指屏幕)

五、总结拓展

1.这三个小动物真了不起,他们都有自己独特的过冬方式(指板书),小燕子是——飞到南方去过冬,青蛙是在——泥土里冬眠,小蜜蜂是准备了粮食——藏在蜂巢里。其实啊,有自己独特过冬方式的小动物还真不少,小朋友们都了解哪些?

2.小朋友知道的还真不少,老师这儿有一首关于动物过冬的小儿歌,(点击课件)听老师念念。

3.其实,自然界的动物的过冬方式共有4种。(点击课件)

八、布置作业

(点击课件)小朋友们,今天我们了解了各种小动物的过冬方式,大家课后去搜集一些有趣的资料,下节课我们将开展“小动物过冬交流会”,老师期待你们精彩的发言哦。

教具:

1.多媒体;

2.贴图;

3.田字格;

4.翻页笔;

5.哪些鸟是候鸟;