23 学与问教学目标

23.学与问

一、联系旧知,揭示文体。

同学们,今天我们继续学习23课《学与问》。从体裁上看,它与我们以前学过的《说勤奋》、《谈礼貌》《滴水穿石的启示》有什么相似之处?(板书:说理文)说理文往往有这样的特点:作者一般都是在开头提出自己的观点,然后通过具体事例来证明自己的观点,最后重申观点给我们读者以启发,使我们对他的观点有更加深刻的认识。(板书:提出观点举例证明重申观点)

二、整体感知,亮出观点。

过渡:通过上节课的学习,我们已经知道了作者的观点是什么?

出示:“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。三、阅读事例,感悟思想。

1.作者把文比作了——金钥匙和铺路石。快速浏览课文,看看作者介绍了哪些名人事例来证明自己观点的呢?(板书:哥白尼沈括)

2.请大家读一读哥白尼的资料,并结合自己课前的搜集,说说哥白尼取得了哪些成就。 (指名学生简介哥白尼)

3.哥白尼真是一位伟大的天文学家!那么他是怎样走上探求科学奥秘的道路的?请大家自由读课文第二节找出答案。

4.学生汇报

5.师:你从这段中的哪里感受到哥白尼好奇、好问的?

(充满好奇、经常缠着、问这问那、省略号)

想象一下小哥白尼还会提哪些问题呢?

6.课前老师也让大家搜集了一些名人好问的故事,谁愿意来和大家交流一下?

了解哥白尼和这些名人的事例,你有什么感受?指名说。

7.这么多名人的成功都离不开问,看来引读——“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。

四、学习课文第四自然段

1.过渡:作者为了说明自己的观点,还列举了北宋时的大科学家沈括的例子,请大家自由读第四段,看看沈括小时侯碰到什么疑问,他是怎么做的?从这件事中你明白了什么?

2、这就是书上说的:在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。(板书:观察思考)

3.我们就现学现问。相机出示:

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

这句诗出自____代诗人_____的《》。这首诗的后两句是

__________,____________。山上桃花开得迟是因为。

4.课文已经举了哥白尼的事例,为什么还要再举沈括的这个例子?不显得重复吗?

小结:一个善问的人,不会满足于别人给的模糊的解释,而会用自己的眼睛去观察,自己的大脑去思考,得出科学的答案。孔子说的:学而不思则罔,思而不学则殆就是这个意思。所以——在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

五、学习课文第3自然段

1.过渡:无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们都很遥远了,我们现在面对的又是一个怎样的世界?请大家默读第三自然段,找出最能概括我们面对的世界特点的词。(五彩缤纷,日新月异,瞬息万变) 2.现在我们生活的这个世界日新月异,瞬息万变,我们有疑惑,我们该怎么做?你们以前都向谁请教过?(指名学生说)

3.课文中告诉我们要向谁请教呢?找一找,书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。

出示:“只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。”

4.关于这个道理,孔子也说过这样两句话.

出示:三人行,必有我师。

敏而好学,不耻下问。

齐读

5.小结:看来,问真的很重要,我们从小就应该养成勤学好问的好习惯。

六、总结拓展:

1.过渡:文章的最后作者又是如何重申自己的观点的呢?

出示最后一段。

指名说说“相辅相成”的意思。(他们谁也离不开谁……),因此只有在学中问,在问中学,才能求得真知。

2.怪不得作者说:我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥秘将任你探求,你将真正成为学习的主人。

A.“两只强健有力的翅膀”一只叫——勤学,一只叫——好问。

B.能够自由地翱翔知识的天空,探求宇宙的奥秘你会感到怎样?(高兴、自豪……)就把这种感情融入到你的朗读当中。指名读,齐读。

3.总结全文:学完了《学与问》这篇说道理的文章,我们不难发现作者除了和我们讲道理,还举了哥白尼、沈括的两个事例介绍,这种写法是说理性文章最常用的:摆事实,讲道理。这样文章才有说服力。以后想要和别人讲道理时,可以想想这篇文章的写法。

六、总结全文,理性升华。

写话练习:古时候有一户很有学问的人家,得到了个当朝宰相赠送的书有“学问”两字的金匾。这家主人过世后,他的两个儿子分家,谁都想得到那块能带来学问的金匾,互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学,见什么学什么,从不多问。几年下来,却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者……

各位同学,你们现在就是这位智者,你该如何帮助这位只知“学”的青年呢?

指导按照学生提出观点、举例证明、重申观点的方法写话。可以用上一些名人名言、名人事例或者课文内容。

七、课外作业,拓展实践。

选择你喜欢的勤学好问名言摘抄下来,做成书签,送给同学和朋友。

板书设计:

23. 学与问

提出观点

哥白尼勤学好问说理文举例证明

沈括观察思考重申观点