16 草原优质课教案内容是什么类型的资料？

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16 草原优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：16 草原优质课教案内容

正文

《草原》第一课时

教学目标:

1、掌握“渲染、迂回、玻璃、襟飘带舞、摔跤”等词语,理解重点词语意思。正确流利有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子。

2、通过朗读和想象,体会关键词语表情达意的作用,感受草原的自然美和人情美。

3、激发学生对大自然的热爱,体会蒙汉之间的深情厚谊。

教学过程:

一、导入

请看大屏幕,这是一首北朝民歌《敕勒川》,让我们一起来朗读一遍“敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”

这描绘的是什么地方大家知道吗?真聪明,是大草原。你们去过草原吗?有人说去过,一望无际,一碧千里;也有人没有去过,不要紧,今天我们就跟着老舍先生走进到《草原》去。(板书课题)

二、初读课文整体感知

1、解决生字词扫除阅读障碍

自学——检查反馈(点拨多音字“蒙”“勒”)

2、概括文章的主要内容

描写了草原的美景以及访问陈巴尔虎旗的过程。

3、梳理文章脉络

自然美人情美

三、研读课文感受自然美

1、请问同学们作者以前去过草原吗?

(没有

引出句子:这次,我看到了草原

体会感情:作者的喜悦和激动的心情

2、到底是如何特别的地方让作者这么激动?

引出句子:那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么的明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快

展开想象:草原可爱的天,清新的空气,明朗的天空。

表达感情:同学们你们会用什么样的方式表达自己的感情呢? (唱歌,吟诗,大喊)

指导朗读:让我们用自己的声音表达出这种满心的愉快(齐读)

3、当作者来到草原上时是什么留给作者最深的印象?

对,是绿,那文中用哪两个词来说明这种绿的

“一碧千里”“翠色欲流”(板书)

现在请同学们分组讨论这两种“绿”分别表现在哪里?

“一碧千里”是绿的范围(一望无际):

A、直接描写“平地是绿的,小丘也是绿的”

B、间接描写,草原比喻成无边的绿毯,羊群比喻成白色的大花,生动形象。(仿写绿色海洋中白色的浪花)

“翠色欲流”是绿的程度(似流未流):

结合学生实际理解“渲染”(观看油画)和“勾勒”(观看素描图)的意思,体会翠色欲流的程度(静态的事物动态化)。

观察动态图,加深体验。

四、升华情感,加深印象

在这样一种境界中人和动物,会有什么样的感受呢?

A、人的感受

质疑(感受看着矛盾,实则是欣喜不知所措)

—联系生活释疑(当你来到你喜欢的地方如海边、野外、乡村会怎么样?)

—仿写(既愿随风起舞,又想安静的听风的歌唱)

B、动物的感受

对比(饭后回味美味)体会“回味”的意思。

仿写“在这种境界中—好像天上的飞鸟都忘记了拍动翅膀,沉静在草原的美中无法自拔。”

五、总结,布置作业

采访总结:哪位同学来帮忙总结一下今天的上课内容? (通过一碧千里和翠色欲流写出了草原的自然美)

草原的自然美,人情更美,下节课我们继续学习。

B、今天的作业

积累背诵文中优美的语句。

同时老师提供一个自助套餐

1、喜欢画画的同学画出草原美景。

2、擅长唱歌的同学可以唱一首歌来赞叹草原。

3、擅长口头表达的同学也可以编出一个导游词来介绍草原。板书

草原

老舍

一碧千里

自然美

赞美

翠色欲流

人情美

资料摘要

16 草原优质课教案内容