4 夕阳真美板书设计及设计说明

《夕阳真美》教学设计

巧家营小学海宗英

一、教学目标

1、能正确流利有感情的朗读课文。

2 、了解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的思想感情。

3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。

二、教学过程

(一)、谈话导入

早晨,红彤彤的太阳从东方冉冉升起,我们把此时的太阳叫做——朝阳;傍晚,太阳从西方缓缓落下,此时,我们称它为——夕阳或落日。这节课我们就走进课本跟着爷爷奶奶一起去看夕阳。

(二)、整体感知课文,认识首尾呼应

1.通过上节课的学习,我们知道了爷爷、奶奶带着我去看夕阳,让我们一起来读一读第一自然段。

2.看过了夕阳,爷爷说了什么?打开课本,在文中找一找。

3.爷爷为什么要发出“夕阳真美“的赞叹呢?夕阳到底美在哪儿呢?请小朋友们读一读第二、三、四自然段,你会想到哪些画面呢? 过渡:夕阳用它最优美的姿态向我们展示了西斜的美景、下沉的美景、落山的美景,这三幅图都很美,就让我们一幅一幅来欣赏吧!

(三)、品读第二自然段

1、请同学们自由朗读第二自然段。用横线画出你最喜欢的一句话。(学生汇报)

2 、同学们,你们见过中午时的太阳吗?它给你什么样的感觉? (是的,太阳变得柔和了,很美丽。)

3、又红又亮的太阳挂在蓝蓝的天边,在太阳的映照下,此时的天空变得——更蓝了,这就是文中的哪个词?当你观赏了这张图片,你有什么感觉?

4、美景还有呢,看这山,□有的—高,有的—低,一座连着一座,这就是文中的哪个词?

5、太阳西斜时,天空美,壮丽的西山更美,请小朋友把这三句话连起来读一读,边读边想象这美丽的景色。

(四)品读第三自然段

过渡:西斜的太阳美,下沉的太阳也美,下面老师来读第三自然段,同学们闭上眼睛,一边静静地听,一边想象,你的眼前会出现怎样的画面。

1、你仿佛看到了什么呢? 板书:涨红脸

2、(指太阳)瞧:太阳圆圆的,红红的,像不像小朋友的脸?谁能把这么好看的太阳读好哇!出示句子:它那圆圆的脸涨红了。

3、太阳的脸变好看了,还有谁也变好看了?(板画:云)(谁来读一读。)

4、读了这句话,你知道云朵有些什么颜色呢?(黄色、红色、紫色)

5、你注意到这六个小点子了吗?认识吗?对啦,这六个小点子就是省略号,它包含的东西可多了,这六个小点子里还藏着哪些颜色呢?

6、这么多的颜色谁能用一个词语来说一说呢?试试看(课件出示:五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓等)

7、谁能做一回神奇的魔术师帮云彩染一染色呢?(课件出示:)太阳那圆圆的脸涨红了,把天空染成了()、()、

()……,真是()!

9、这么多的颜色挤在一起多热闹呀!大家一起来读一读。

小结:夕阳像个调皮的娃娃,把天空染成了五颜六色,让人忍不住想说:——夕阳真美!

(五)品读第四自然段

过渡:西斜的太阳美,下沉的太阳也美,我们相信西山背后的太阳一定也美不胜收,谁能读好夕阳落山时的样子,其他同学边听边想象书上描绘的画面。

1、(生读)谁来说一说你想到的画面。(生汇报)

2、太阳轻轻地走到西山的背后,却把最后的美丽留在了遥远的天边。那就是——灿烂的霞光,美吗?

3.让我们一起来感受霞光的美丽!(生齐读)

小结:是啊,夕阳像个害羞的小姑娘,它轻轻地走向西山的背后,把美丽留在了天空,留给了我们,让人忍不住想说:——夕阳真美! (六)读五自然段

1、朝阳是新的希望,骄阳是崭新的开始,夕阳的美温馨又从容,在爷爷的眼里夕阳美在哪儿呢?(播放课件老人晚年的幸福生活。)

师:太阳走过的一天的历程就像一个人的一生,爷爷看着美丽的夕阳,想着相伴一生的奶奶,再想起幸福的晚年生活,难怪他会深情地说:“夕阳真美呀!”

2、让我们用朗读来祝福爷爷、奶奶的生活就象夕阳一样的美好、幸福。一起读:

小结:让我们衷心地祝福他们——夕阳真美!

(七)整体感知夕阳三幅图景。

1、小朋友们,夕阳这么美丽,想一起去看看吗?让我们披着夕阳的余晖——一起去看看吧!(变换的夕阳美景图)

2、夕阳美吗?霞光灿烂吗?刚才我们欣赏了美丽的夕阳,它就像一位顽皮的小姑娘,又像一位神奇的魔术师,一会儿,给西山披上

美丽的衣裳,一会儿,涨红了脸,把身边的云染成了黄色、红色、紫色,一会儿轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在了遥远的天边。让我们伴着美丽的霞光,再次朗读课文。

三、作业。

1.收集有关描写夕阳的诗句,可以把它摘抄下来。

2.把我们今天学习的课文背诵给爸爸、妈妈听,也能欣赏到美丽的夕阳。

板书设计:

夕阳真美

西斜收起光芒

下沉涨红了脸

落山霞光灿烂