14 学会合作教学内容是什么类型的资料？

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14 学会合作教学内容｜教案在线预览

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关键词：14 学会合作教学内容

正文

《学会合作》教学设计

第二课时

一、复习上节课内容,导入新授内容

二、精读训练

1、理解第一段。

激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么? 自由朗读第一段,找出文中的重点句。

联系生活实际,理解:

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不论……也不论……都……”

“只有……才能……”

通过对上面句子的理解,举出在实际生活中“合作”的事例,谈谈自己的初步认识。

这里,“不论„„也不论„„都„„”这组关联词语也起到了很好的总结作用,它再次强调了合作的重要性。

女生读总起句,男生读总结句,再次感受它们的不同作用。

学习表达方式:回顾这段话。开头,提出话题,由中心词引出下文;中间,列举事例,用上整齐的排比句式;最后,加上“总之”这样的概括性词语进行总结,得出结论。你也能学着这样的表达方式,写一段话吗?

通过第一段的学习,归纳演说词的语言特点。

小结:这一段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。

2、理解第二段。

(1)理解第3自然段

理解“顾名思义”,并试着用“顾名思义”造句。

看了这一自然段,你懂得了什么?作者应用了什么说明方法来写?

你还知道哪些说明方法?

过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?

(2)理解第4自然段。

自由读第一个事例,随后播出一段交响乐录音,学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止,介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成,他们是怎样合作的呢?

理解“团体目标”的意思,讨论:乐团的团体目标是什么?

从这个事例中,同学们明白了什么?【(合作要有团体目标和协作精神)让学生在课文中找到相应的句子画下来,读一读。】

(3)理解第5自然段。

读读,想想,议议:

这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

联系课文想想“依次”是什么意思?

外国专家是怎么说的?

“我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了什么?

从这个事例,你明白了什么【}让学生在课文中找到相应的句子读一读(成功的合作不仅要有统一的目标,还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)】

(4)理解第6自然段。

读读,想想:

怎样才能卓有成效地合作呢?

小结:文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。

提问:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的,只有举两个例子,才能把问题说得很全面)

3、理解第三段。

思考:作者最后提出了什么观点?(作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。)

三、自由读,谈谈你对既要“竞争”,又要“合作”的体会,你还知道哪些合作的例子?

医生,需要和护士一起合作救治病人;老师,需要各科之间相互合作促进学生

发展;足球运动员也不例外,前锋、中卫、后卫、守门员一起合作,才能共同取得比赛的胜利„„)这些例子充分验证了前面提出的话题:任何人在这世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系!

四、总结全文课文应用了下定义,引用熟语,举例子等方法向我们阐述了作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

五、指导学生练习演讲

六、作业

练习演讲

学写一篇演讲稿。并在班里进行演讲。

七、板书设计

协作精神自我牺牲

合作更大的成功

资料摘要

14 学会合作教学内容

14 学会合作教学内容

正文

文档信息

作者信息

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Q：14 学会合作教学内容是什么类型的资料？

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