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三亚落日第 1 课时教学目标:1、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。教学重、难点:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。教学过程一、导入新课,激发兴趣。同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。(出示中国

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2 三亚落日教学设计(第一课时)

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关键词:2 三亚落日教学设计(第一课时)

正文

三亚落日

第 1 课时

教学目标:

1、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

教学重、难点:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

教学过程

一、导入新课,激发兴趣。

同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?

板书:三亚落日

二、检查预习情况。

1、自主学习生字新词。

(1)自读课文,读准字音,读顺句子,画出不理解的字词。

(2)思考:每个自然段都讲了什么?

2、交流自学效果。

出示词语:

美妙绝伦逊色风情洋溢融为一体挺拔俊秀掠过摇曳玉屑银末毫无倦态潇潇洒洒赤朱丹彤溅出感染收敛兴许硕大无朋玫瑰醉醺醺涨溢树冠一盏灯颤动悄然无声水波不惊

指名读。

齐读。

3、自主交流感兴趣的词语意思,教师视情况点拨:(以下词语意思必须掌握:)赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛

4、指名分自然段朗读课文,教师相机正音,同时弄清每个自然段的主要内容。

三、小组讨论、预习了课文,你还知道了些什么?

四、交流展示:默读课文,理清文章脉络。

可以把课文分为几个部分?

五、质疑拓展。

1、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。(板书:真有诗意)

2、你是怎么理解“真有诗意”的?

3、指导朗读第一自然段。

(1)学生试读。

(2)说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不逊色)应读出怎样的感情?

(3)自读。

六、精读第二段。

过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?

1、自由读第 2 段,说一说三亚是怎样一个地方?

三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。

2、课文中写三亚美丽的热带风情,写到了哪些景物?

(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。)

3、课文中是怎样描绘这些景物的?指导朗读

4、三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)

七、检测反馈:指名读,请读出这种喜爱之情。

八、小结反馈。

九、作业1、抄写词语。 2、熟读课文。

第一课时板书:

2、三亚落日真有诗意

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