我的成长册（语文综合性学习）教学设计第二课时｜教案在线预览

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我的成长册执教:吴莉华设计说明:“我的成长册”是苏教版六年级下册的学和做系列四,要求学生在毕业前夕,回忆自己六年的成长经历,整体策划,搜集资料,精心制作一本反映自己成长的小册子。开展这项综合实践活动,旨在培养学生良好的整理资料的习惯,锻炼学生动手实践的能力。要引导学生学会总结自己,提升自己,让学习、

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长册（语文综合性学习）

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2018-06-05 09:22:00

来源学校

学校：南通市通州区姜灶小学

我的成长册（语文综合性学习）教学设计第二课时

未知

2018-06-05 09:22:00

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关键词：我的成长册（语文…教学设计第二课时

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我的成长册

执教:吴莉华

设计说明:

“我的成长册”是苏教版六年级下册的学和做系列四,要求学生在毕业前夕,回忆自己六年的成长经历,整体策划,搜集资料,精心制作一本反映自己成长的小册子。开展这项综合实践活动,旨在培养学生良好的整理资料的习惯,锻炼学生动手实践的能力。要引导学生学会总结自己,提升自己,让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华人生快乐体验,成为学生生命成长不可或缺的成功经历。教学过程:

一、导入

光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束,同学们从原来刚进学校时的小毛孩,渐渐成长为优秀、懂事的少先队员,在这六年中经历了许许多多的事,如果我们能把成长中的故事编写成一本册子,将来回忆往事的时候拿出来翻翻,岂不妙哉。(随机板书:成长册)

今天,我们就一起来制作我的成长册。(板书:我的)

二、新授

(一)活动一:为成长册取名

成长册是要对我们自己这六年的学习生活有一定的总结性,既要全面,又要能展示自己的个性,所以,我们可以给自己的成长册取个个性化、有意义的名字。

学生小组讨论。

小结:同学们取的名字都很有创意,其实,我们还可以借用诗句、歌名、歌词、利用谐音来取名,如“小荷才露尖尖角”。

(二)活动二:为栏目取名

如果把六年的内容都放进去,那我们的成长册就显得杂乱无章了,要是能把这些内容归类,选择有价值的内容,并为各板块起个有意义的名称,那我们的成长册就更精彩了。

学生小组讨论:为各板块取名

(提醒:1、板块与成长册的名字要有联系

2、板块之间要有层次)

(三)活动三:完成成长册一板块的一页

1、你最想做哪个板块?在这板块里放入哪些资料?

2、你最想做板块的哪一页?

3、讲解:要把那一夜做得美轮美奂,就要贴上资料,加上配文。如何配文呢?

我们来看这样一段配文。

(出示)作者用优美的文字描绘了她跳舞的画面,那么童真,让读者感受到了她的快乐。

(出示)这段配文作者不仅描绘了跑800米的画面,还表达了对人生的感悟,特别震撼人心。

(出示)此外,我们还可以真实地记录当时的心情,

(出示)或者简要地叙述一下事情的经过。

4、为了让我们的成长册更丰富多彩,我们的语言表达形式也要多样化。

(出示)除了采用平时记叙文的形式,可以写一首小诗。

(出示)有时候可以引用名言警句来评价、激励自己。

(出示)或者用列表的形式突出重要的时间、重要的人物和事件。

(出示)当然,我们更多的时候喜欢用随便形式信手涂鸦,既简洁又活泼。

5、小结

6学生制作成长册。

三、学生展示

四、总结

资料见证成长,文字珍藏岁月。也许有一天,记忆中的画面会变得模糊,但是灵动的文字就像陈年美酒,越长久越醇香。有文字的渲染,我们的成长册不再是一本简单的文字集,它是一种回忆,一种文学,一种属于自己的人生足迹。老师把这首《童年》送给大家,让它陪着大家不断成长吧。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长册（语文综合性学习）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长册（语文综合性学习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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