20 一幅难忘的画教案教学设计

20 一幅难忘的画

河南省方城县独树镇第一中心小学商建玲

【教材分析】:

一件小事能给人带来莫大的帮助,一句话会温暖人的心房,一个举动会让人赞叹不已,一个微笑会带给人美好的希望。本文是一篇自读课文,采用了倒叙的手法,由一幅画回忆当时的故事。一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿,主动把船划回来让“我”画画,直到天黑。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦,是他美好的心灵点缀了这山明水秀的风景,让人心明眼亮,豁然开朗。

【教学目标】:

1、读懂课文内容,感受老大爷美好的心灵。

2、阅读体会理解“风景是美呀,可是最美的还不是风景”这句话,学会在生活中用爱心对待他人,快乐自己。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重、难点】:

有感情朗读课文,体会理解“风景是美呀,可是最美的还不是风景”这句话的含义。

【教学准备】:

多媒体课件

【教学方法】:

三疑三探

【课时安排】:

一课时

【教学过程】:

一、设疑自探(15分钟)

1、导入新课:同学们,一幅美丽的画会让我们赏心悦目,而一幅简单的画也会令人难忘。今天我们学习第20课《一幅难忘的画》。请同学们伸出手和老师一起板书课题。(板书课题)

2、质疑:读完课题,你最想知道什么?

预设:1、这幅画上画了什么?

2、为什么这是一幅难忘的画?

同学们太会思考了,提出了这么多有探究性的问题。来,让我们带着这些问题走进课文。首先请看本节课的学习目标。

【幻灯1学习目标:】

1、抓住课文重点词句读懂课文,感受老大爷美好的心灵。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

有了目标,我们通过努力就能达到它,同学们有没有信心?(有)请看

【幻灯片2自探提示(一)】

1、请同学们自由轻声读课文,注意读准字音,把课文读正确,读流利。

2、用简洁的语言说说课文的主要内容。

指生回答课文主要内容。

【幻灯片3】

默读课文,边读边思考,找出文中你感受最深的一句话,用笔画下来进行批注。

二、解疑合探(15分钟)

(一)同桌交流

刚才大家批注的很认真。下面请与同桌交流自己的收获。交流时要认真的倾听,补充。师巡回。指生说出感受最深的一句话:“风景是美呀,可是最美的还不是风景。”

【幻灯片4】

风景是美呀,可是最美的还不是风景。

(二)班级交流

1、欣赏“美丽的风景”。

(1)用笔勾画出描写“美丽风景”的语句,自己读一读。【幻灯片5】

(2)理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。

(3)师:你会用哪些词语来形容这美丽的风景?(山明水秀,青山绿水、山环水绕)您能通过朗读让同学们身临其境吗?

(4)同桌互读,比读,评价读。

(5)自由品读,并想象画面。

(6)师过渡:是呀,美丽的风景足以让人难以忘怀,可最美的还不是风景,那又是什么呢?

2、感悟老大爷的“美好心灵”。

【幻灯片6】

(1)师引读:画面上的老大爷和这幅画有什么关系呢?请你联系课文内容,用自己的话说说。

提示:【幻灯片7】

我正在画画,____________,幻灯片我正着急时, ____________,我画好后,___________。在我看来, ___________________、

(2)【幻灯片8】:

a、一阵水波散开,小木船划走了。“真倒霉!人家好不容易画的。缺了只船,怎么行呢?妈妈……我急哭了。

①指名读,生评价,再读。

②从句子中你体会到什么?【幻灯片9】【幻灯片10】b、这时,就像一个奇迹,船居然划回来了。小木船准确无误地停在原来的地方了。

①引读:“居然”说明什么?“准确无误”说明什么?

②发挥你的想象,猜测这个“奇迹”发生的原因。【幻灯片11】【幻灯片12】

c、“画完了吗?”……“别急,我等着。”……老大爷笑了笑,划着小木船走了。

①齐读,指名读,评价。

【幻灯片13】

②从句子中你感受到老大爷是一个怎样的人?

【幻灯片14】d、“风景是美呀,可是最美的还不是风景。”

①齐读。

②思考表达:妈妈的话中“最美的”是______________、③理解表达:我是这样理解这句话的: _____________、3、图文结合,再次读文感悟。

(1)指导学生有感情朗读课文。

(2)【幻灯片15】:难忘这幅画,是因为__________,因为_____________,因为______________、

三、质疑再探(5分钟)

1、默读课文,想一想课前提出的问题自己明白了吗?你还有什么不明白的问题?同学们还有什么想问的吗?没有了,我想问大家一个问题。

2、拓展延伸,升华认识。

(1)【幻灯片16】

在你的身边,有哪些类似的人和事?说说你的感悟。

(2)是呀,正是因为有这些具有美好心灵的人们,才让我们的生活充满着温暖,才让我们的社会洋溢着和谐。我们在生活中,社会上该如何去做,想必同学们已经有了答案。那么,用笔写一句最能代表自己感悟的话来勉励自己吧。

四、运用拓展(5分钟)

1、自主测试

(1)学习了本课,你准备设计什么样的题目来测试巩固本节课的知识?(提示:可以从课文内容,字词积累运用,文句赏析,理解感悟等方面设计练习)

(2)组织学生相互解答,教师点评。

2、课堂总结

(1)回顾本节所学,你有什么收获?(学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来谈。)

(2)教师总结。

同学们,一件小事能给人带来莫大的帮助,一句话会温暖人的心房,一个举动会让人赞叹不已,一个微笑会带给人美好的希望。愿同学们在生活中也能伸出自己热情的双手,帮助那些需要帮助的人。

五、下面我们看一下今天的作业:【幻灯片17】

仿照课文写一篇日记, “难忘的……”(一张照片) (一本书)(文具盒)(微笑)(一句话)

【板书设计】

我

真诚善良