15 埃及的金字塔第二课时教学设计｜教案在线预览

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《埃及的金字塔》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏凤凰教育出版社2011年版教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第四组教学主题:世界各地课时:1课时授课对象:五年级学生设计者:宋普胜龙子湖第三小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学会默读,并达到一定的速度。学习浏览,扩大知识

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-27 14:17:00

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学校：郑州市金水区龙子湖第三小学

15 埃及的金字塔第二课时教学设计

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关键词：15 埃及的金字塔第二课时教学设计

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《埃及的金字塔》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏凤凰教育出版社2011年版

教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第四组

教学主题:世界各地课时:1课时

授课对象:五年级学生

设计者:宋普胜龙子湖第三小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)学会默读,并达到一定的速度。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

(2)在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。

(3)阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

2.教材分析

《埃及的金字塔》一文以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。

3.学情分析

对于金字塔,同学们应该是既熟悉又陌生,熟悉是因为早就听说过作为世界奇迹之一的金字塔,陌生是几乎没有学生能有幸亲眼目睹。因此,同学们对金字塔的兴趣自然浓厚。结合学生实际情况,在教学中要借助多媒体手段,使学生可以直观的感受到金字塔的宏伟。教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语的意思。

3.理解课文内容,明确作者使用的说明方法。

4.感受古埃及人民的勤劳和智慧。

评价任务

任务一:学会写本课生字词。理解词语意思。

任务二:个别读、分组读等形式练习读准字音,不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。在读中理解课文大意。

任务三:理解作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的,从具体的语言环境中感受古埃及人民的勤劳与智慧。

教学过程

附:板书设计

埃及的金字塔

多宏伟精巧

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 埃及的金字塔第二课时教学设计