22 小动物过冬设计意图

《小动物过冬》教学设计

教学目标:

1、学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。

2、懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,使学生在练读音中体会词句的意思。

2、了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

教学难点:

1、读懂课文,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

教学准备:

多媒体课件、板贴、头饰

第二课时

一、谈话导入

小朋友们,你们在寒冷的冬天,是怎么过冬的呢?(指名2位)那我们的小动物又是怎样过冬呢?这节课让咱们继续走进动物王国,一起去看看吧。

二、复习词语

1,走进动物王国前,先要看看这些词语你还会读么?咱们一起来朗读一遍(ppt 出示词语)齐读词语

2,词语小朋友们掌握得真不错,接下来咱们就走进课文吧。

三、精读课文

(一)学习第一段。引读第一段

上节课,我们认识了几个小动物?(3个)它们分别是……(课件出示),板贴画:小燕子、青蛙、小蜜蜂。它们三个是……(好朋友),所以它们常常一起……(唱歌、跳舞),日子过的……(很快乐)。让我么一起读读课文第一段,分享一下它们的快乐吧。(引读)

(二)学习第二自然段

日子过得特别快,转眼间就到秋天了。

1、谁来为大家读读第二自然段,其他小朋友要仔细听。(指名读第二自然段)相机指导:老师发现你把“渐渐凉了”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗?(因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。)说的真不错,所以我们要把“渐渐凉了”读的慢一点,谁再来试试?再指名试读。齐读。

2、小动物又在干什么呢?(小动物一起商量过冬的事)

3、随文学字:教学生字“商”的读音、写法。

(三)学习课文第三至七自然段(课件出示研究问题)

那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗?自由读课文的第3-7自然段,答案就在里面,让咱们一起去找一找!

1、学习第三自然段。

(1)谁先发言的?(小燕子)那我们先来看看燕子是怎样过冬的。(指名回答)

生:燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。(师板书:飞往南方)你真聪明!你从哪儿知道的?读一读相关的句子,好吗?(生读第三自然段)[媒体出示第三段]

(2)师:在冬天的时候燕子飞到南方过冬,那过完冬呢?生:明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来。理解词语“春暖花开”指名读词语,把“春暖花开”放进句子中,边想象美丽的画面边读。指名读,齐读。

(3)师:那你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(如果不知道,老师可以直接告诉——叫候鸟。)[出示:候鸟],领读,齐读。候鸟的这种过冬方式就叫“迁徙”,[出示:迁徙],领读,齐读。

(4)师:还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?[指名生说] 老师补充:丹顶鹤、野鸭都是候鸟。

(5)师:假如你现在就是小燕子,谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。[媒体出示:大家好,我是小燕子,_________________________________。(指名生说)

2、学习第四至五自然段。

师:小燕子要避开寒冷的冬天,飞到南方去过冬。那他的好朋友小青蛙是怎么过冬的呢?请小朋友先读一读第四、第五自然段,然后起来说一说。

(1)我们来看看小燕子是怎么问小青蛙的?(指名读)[媒体出示第四段] 小燕子冬天有了好去处,可它还牵挂着它得好朋友青蛙哥哥呢,它在关心的问:(引读)指名,齐读(相机指导)

(2)青蛙是怎么回答小燕子的呢?(指名读)[媒体出示第五段] A、有个词语谁能读好:吃得饱饱的B、吃得饱饱的是什么样子呢?你能来做个动作吗?谁能读好这个词语?C、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好的睡上一大觉,真舒服呀!(谁来把这个词语读好呢?好好睡上一大觉)D、你能一边来做动作一边来读这句话吗?(指名读)[我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉] E、它这一觉要睡多久啊?(一整个冬天)什么时候才会醒来呢?(来年春天)相机解释“来年“,一觉醒来,青蛙准备干什么呢?(指名生说)

(2)现在能把小青蛙的话读好了吗?自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。

(3)指读,评议。

(4)小朋友读的这么好,老师也想来读了。这样吧,老师来扮演小燕子,谁来扮演小青蛙?(师和全班分角色读)

(5)读了青蛙的话,你们知道:青蛙____过冬。板书:钻到土里

(6)师小结:像小青蛙这样在冬天之前吃得饱饱的,钻到土里不吃不喝,睡上一整个冬天的过冬方式就叫做--- 冬眠

(7)你还知道哪些小动物像青蛙一样要冬眠的么?

(8)谁当小青蛙,介绍下自己的过冬方式呢?(指名)

3、学习第六至七自然段

知道了燕子和青蛙的过冬方式,谁愿做一只小燕子,去问问小蜜蜂呢?(同桌练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话)[再指名同桌读]

小蜜蜂真勤劳,老早就把足够的粮食藏在蜂巢里了。(再请一组同桌读)那小蜜蜂是如何过冬的?(板书:蜂巢藏蜜)它的这种过冬方式就叫——备粮。[这让

老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》,看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬,还有谁和它们一样?(松鼠)

师结合板书小结:是啊!这些小动物真了不起!都有自己独特的过冬方式。小燕子是__,青蛙是__,小蜜蜂是____。

(四)这三只小动物之间的情谊真深厚啊,让我们一起来读读3—7自然段感受下吧。

(五)学习第八自然段

师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们_______,约定________。师:它们真是好朋友呀,还约好了明年再在这相见呢!

四、拓展其他小动物过冬方式

小组讨论:你还知道其他哪些小动物的过冬方式?

五、总结

这篇童话故事告诉我们,小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友,但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。

六、板书设计

22 小动物过冬

青蛙(图片)飞往南方

小燕子(图片)钻到土里

小蜜蜂(图片)蜂巢藏蜜