8 小鹰学飞优秀教案内容

8、小鹰学飞

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在熟读课文中通过看图和联系上下文的方法,理解“鼓起劲”、“拼命”、“急促”、“盘旋”等词语。2、在熟读课文的基础上领悟学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。

二、教学重点:指导在理解的基础上读好小鹰的三句话。

三、教学难点:体验小鹰越飞越高的艰难历程。

四、教学准备:课件、图片。

五、教学过程:

(一)成语导入:

1、师:今天张老师给大家带来了四个成语,你们瞧!(出示课件)谁来试着读一读?(指名读)想知道这些成语的意思吗?这节课只要我们能够认真听讲就一定会明白这些成语的意思。

2、师生共同板书课题:强调“鹰”的写法,齐读课题,师:小鹰在干什么呢?(学飞)(再读课题)

过渡:小鹰跟着老鹰学飞了几次?它们飞到了哪些地方?请同学们自由读课文。

(二)初读反馈:

1、生汇报。

师板书:(简笔画图形)大树、大山、天空。

2、师:小鹰跟着老鹰学飞了三次,它们飞过了大树,飞过了大山,飞向了高高的天空。那么,在小鹰三次学飞地过程中,它说了些什么?它的

心情有什么变化呢?让我们再来读读课文。

(二)精读课文、指导朗读:

1、师引导生学习小鹰第一次学飞的过程。

(1)(出示小鹰图片)师:看这就是那只学飞的小鹰,当它飞到大树的上面时,心情怎么样?(高兴)它为什么高兴呢?(指名说)自己先把小鹰第一次学飞的句子读一读。(学生自由朗读课文)

师:谁愿意把小鹰第一次学飞的句子读一读?(出示课件,指名读、男女生分别读、齐读)

(2)师:小鹰认为自己已经会飞了,很高兴,很满足,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”(板书:已经)你能用“已经”说一句话吗?

师:经过一年多的学习,小朋友已经学会了这么多本领,真了不起!老师真为你们高兴。

(3)小鹰已经能飞到大树的上面了,真不简单呀,老鹰又是怎么说的呢? (出示课件)

①谁来学老鹰的样子读一读?加上动作读一读?(指名读、齐读)(板书:还不算)

②老鹰为什么说小鹰还不算会飞呢?(指名说)

过渡:小鹰听了老鹰的话,它会怎么想?又会怎么做呢?请同学们自己来把小鹰第二次学飞的句子读一读。

2、师边扶边放引导生学习小鹰第二次学飞的过程。

(1)师引读:小鹰又跟着老鹰向上飞,小鹰又飞到了—(大山的上空) (贴图片)这一次小鹰说了什么?(出示课件,指名读)

(2)指导朗读:

师:这一次小鹰的心情发生了什么变化?(更加高兴、满足、得意、甚至有些骄傲)这是为什么呢?(指名说)

谁能把这种心情读出来?(指名读、互评)(板书:真的)

师:可是老鹰又摇摇头说?(出示课件,指名读)(板书:还不算)

(3)分角色朗读:男生(小鹰)女生(老鹰)老师(旁白)

(4)师:现在,小鹰跟着老鹰已经学飞了两次,如果你是小鹰,你会怎么想?又会怎么做呢?(指名说)

(5)师:你们想知道课文里的小鹰是怎么做的吗?请同学们四人小组分角色读小鹰第三次学飞的句子。

3、生自主学习小鹰第三次学飞的过程。

(1)指名小组读,相机贴小鹰、老鹰图片。

(2)思考:这一次小鹰是怎么飞的?理解:鼓起劲、拼命(生表演)

(3)师:你是从哪儿看出小鹰飞得很拼命?(急促地喘着气)

理解“急促地喘着气”“飞呀,飞呀”。

师叙述:现在我们来当小鹰一起向天空飞去,起立,张开翅膀,让我们鼓起劲,拼命地振翅,一起飞,飞呀,飞呀,看,山离我们远一点了,同学们,再飞,飞呀,飞呀,看,树已经像一个小黑点了,再向上,飞呀,飞呀,哎呀,大树看不见了,你们真能干,别怕累,快要飞到蓝天了,再用点力,看,连大山都变得矮小了,我们飞的多高呀!师:小鹰,你现在会飞吗?你想对老鹰说什么?(指名读,板书:总算)

(4)师:小鹰说话的语气肯定吗?你从哪儿看出来的?试着读一读?

①师:当小鹰飞到更高的地方,说话却不那么自信,而变得虚心了,老鹰呢,对它的表现满意了吗?(不满意)从哪里看出来?老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”(出示课件,板书:往上看)小鹰看到了什么?(指名读)

②理解“盘旋”师:这几只鹰是怎样盘旋着飞呢?同学们看这只鹰是怎么飞的?(看录像)现在我们教室就是蓝蓝的天空,你能学着刚才那只鹰飞飞吗?(指名表演)像他那样转着圈的飞就是“盘旋”(手势辅助) (5)师:小鹰在老鹰的鼓励下,飞得是一次比一次(高),当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋时,心里会怎么想?又会怎么做呢?(指名说) 4、(出示课件)师:现在你该理解这几个成语的意思了吧?我们一起来读一读。板书:学无止境

5、分组读全文。师:让我们再一次体会小鹰是怎样学飞的,我们来分组读读整篇课文。

6、小结:(出示课件)师:小朋友们,学习飞行是没有止境的,小鹰从不会飞到飞到大树的上面,飞到大山的上空,接着飞到白云的下面,原以为自己已经会飞了,没想到白云上面还有几只鹰在盘旋呢!学习每一种本领,也是如此,只有不断学习,才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。

(三)课堂延伸:

师:《小鹰学飞》的故事我们学完了,大家从中懂得很多道理。那么,在我们的学习生活中,我们应该怎么做呢?(指名说)

(四)课后拓展:

师:课下请同学们收集一些名人、伟人虚心好学,不断进取的故事,下节课我们组织一个“小小故事会”。