基本政治制度第二课时教案

5.3 民族区域自治制度

一、

教材分析

知道民族区域自治制度是我国基本政治制度；了解民族区域自治制度的含义和自治权。

通过学习能够弄明白民族区域自治制度的运行情况，真正理解民族区域能力目标

自治制度的重要意义。

情感、态能够认识到民族区域自治制度是为了确保少数民族人民更好地当家作度与价值主，自觉提升维护民族团结的义务，在生活中自觉贯彻党的民族政策，观目标

培养爱国主义精神。

知识目标

二、学生分析

1．针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我们这也没有什么少数民族，产生与我无关的想法。

2．学生的需要：作为当代中学生，我们应了解自己国家的政治制度。懂得我国人民如何行使权力，树立起公民意识和民主意识，这是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、教学重难点：

重点：实行民族区域自治制度的原因，民族自治制度的优越性。

难点;民族区域自治制度的自治权。

四、综合设计思路

导入新课；

播放歌曲：《翻身农奴把歌唱》

活动目的：感受少数民族人民当家作主的喜悦心情，引出课题民族区域自治制度。

思考问题：翻身的藏族人民我国是如何保证他们当家作主？

新课教学：

（一）活动一：民族区域自治区魅力展示

准备活动：把学生分成5个小组分别查找资料，进行各民族区域自治特色展示准备。

活动目的：感受我国是一个统一的多民族的国家，各民族各具特色。

活动过程：五组学生分别代表五个民族自治区进行魅力展示。学生活动，并

填写课本71页表格。教师出示幻灯片。

（二）播放视频：实行民族区域自治制度的原因：

目的：主要说明我国民族分别特点：大杂居、小聚居、交错杂居。让学生有直观的印象。

师生共同总结：阅读教材

我国是有着悠久历史的统一多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。我国实行民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

教师板书：1、实行民族区域自治制度的原因：历史特点 现实情况

提问：民族区域自治制度的含义是什么？

学生阅读书本回答

教师板书：2、民族区域自治制度的含义：

教师总结并点评注意的要点：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。在这里要注意各少数民族是对象；聚居不是居住。

提问：如何理解民族区域自治的自治权？

（三）播放视频：民族区域自治权

目的：让学生对自治权有清晰的认识，理解我国少数民族真正当家作主，成为国家的主人。

师生共同总结

：阅读教材

民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。例如文字，下面让我们猜猜人民币上的少数民族文字分别是哪个民族的，答对有奖。

教师板书：3、民族区域自治的自治权

（四）活动二 有奖竞答

提问：这100元上面有几种文字？

学生活动，教师归纳并给答对学生奖品

思考：有自治权是不是就是可以脱离中央的管理。

学生回答，教师总结：

在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

领导

中央

自治地方

服从

教师板书：4、民族区域自治地区和中央的关系

实行这样的民族区域自治制度对促进少数民族各项事业的发展

有什么样的

优越性呢？请同学们用你所收集的资料用事实说一说。

（五）活动三：用事实话发展

教师例举课本中图片，学生说说各民族的发展现状。

教师和学生用政治术语总结实行民族区域自治制度的优越性。

教师板书：5、我国实行民族区域自治制度的意义是什么？

（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；

（2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来； （3）有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高

（4）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来； 课堂小结：

实行民族区域自治制度让我国各少数民族人民真正成为国家的主人，生活水平不断提高，各少数民族人民像石榴籽紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展，共同唱出一首爱我中华之歌。

结束新课：播放音乐《爱我中华》

练习巩固：

1、我国在少数民族聚居的地方实行的一项基本政治制度是（ ）

A、人民代表大会制度

B、民族区域自治制度

C、共产党领导的多党合作和政治协商制度

D、社会主义制度

2、

对民族区域自治制度理解不正确的是(

）

A.根据我国的历史特点和现实情况制定的

B.人民民主在少数民族地区的体现

C．所有的多民族国家的共同选择

D．符合中国国情的政治制度

3、去年暑假，乐乐一家来到了神往已久的西藏，并拜访了当地的牧民家庭。说起今天的生活，藏民卓玛一家有说不完的话。

注：人物左起依次为爸爸、爷爷、卓玛、妈妈。

爷爷、爸爸、妈妈和卓玛的话分别体现了西藏巨变的原因是什么？

板书设计：

1、实行民族区域自治制度的原因：历史特点 现实情况

2、民族区域自治制度的含义：

3、民族区域自治的自治权

4、民族区域自治地区和中央的关系

5、我国实行民族区域自治制度的意义是什么？

课题：5.3 民族区域自治制度

授课人：刘丽

班级：八年级（2）班

时间：2018年5月18日上午第三节