夯实法治基石教学目标设计｜教案在线预览

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《选择法治道路》教学设计高庄窠中学王妙一、教学目标（1）、情感态度与价值观目标：体会法治的作用，增强法治意识，培养法治信仰，坚定法治信念。（2）能力目标：，能够从图片、文字、视频等材料信息中提取有用价值，分析归纳知识。（3）知识目标：理解法治的内涵和要求，理解法治的意义。二、教学重难点教学重点：

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所属课文：夯实法治基石

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2019-06-27 06:37:00

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学校：宁晋苏家庄镇高庄窠初级中学

夯实法治基石教学目标设计

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2019-06-27 06:37:00

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关键词：夯实法治基石教学目标设计

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《选择法治道路》教学设计

高庄窠中学王妙

一、教学目标

（1）、情感态度与价值观目标：体会法治的作用，增强法治意识，培养法治信仰，坚定法治信念。

（2）能力目标：，能够从图片、文字、视频等材料信息中提取有用价值，分析归纳知识。

（3）知识目标：理解法治的内涵和要求，理解法治的意义。

二、教学重难点

教学重点：法治的要求

教学难点：法治要求良法和善治

三、教学过程

（1）、导入新课

邻居张大爷因为三个儿子不赡养自己，一怒之下将三个儿子告到法院，引出“法治”。

***新时代中国特色社会主义思想历程及依法治国的内容，强调法治的重要性，引出本课课题：选择法治道路。

（2）讲授新课

A、法治的作用

出示图片，在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？

学生分析图片后作答。

教师归纳后问：法治有什么作用呢？

出示图表《法律及其主要目的或作用》，问：法治与我们的生活有什么关系？

学生讨论分析后作答，教师引导并总结。

学生齐读，加深印象。

B、法治的要求

既然法治有这么重要的作用，那么世界各国又是如何看待法治呢？请同学们看后说启示。

教师出示古今中外名言，引导学生说出追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。

那么，实现法治需要怎么做呢？请同学们说一说：现代国家法治的要求是什么？

学生在限定时间内讨论，找代表说出答案。

教师出示图表，学生再次齐读巩固，教师强调红色字部分。

实现法治需要良法之治，什么样的法才算是良法呢？

学生阅读课文，回答问题。

出示材料，引导学生分析民法总则保障胎儿的权益，是一部良法，对良法你是怎么看的呢？学生再次熟悉良法具备的几要素。找代表到讲台上粘贴良法的特征，教师进行点拨，并总结良法具备的要素。

请学生找出与自己密切相关的法律并举例说明它怎么保障权益的。

有了良法，就实现了法治。你同意这一观点吗？说说理由。

引导学生说出善治的要求。学生到黑板前粘贴善治的要求。

出示人治小故事视频，请学生们对比人治与法治的区别。

教师引导并强调其关键不同之处。

问：你更喜欢生活在人治国家还是法治国家？

学生回答。

C、法治的意义

法治国家里人人平等，什么是法治国家呢？同学们请看下面的故事，来体会法治国家。

出示材料，学生朗读。问：为什么他的行为让在座的每一位都肃然起敬？

教师引导点拨。

总结法治的意义

出示并让学生齐读。

（3）课堂小结

教师总结本课知识要点。

（4）小测试：法治的要求，学生回答，分析原因并解答。

四、板书设计

作用意义

法治

良法善治

反应最广大人民群众法治建立在民主政治基础上

的意志和利益通过赋予公民更多的参与公共活动

反映社会发展的规律的机会和权利维护公民的基本权利实现公共利益的最大化符合公平正义要求促进人与社会的共同发展

关于本教案的常见问题

Q：夯实法治基石教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夯实法治基石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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