基本政治制度教学设计第二课时｜教案在线预览

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5.3《基本政治制度》教学设计课题 5.3基本政治制度单元1正确认识我国的政党制度学习2、增强学生对于我国制度的认同感和民主意识目标3、提高学生运用政治知识解决问题的能力重点正确认识我国的政党制度难点增强学生民主意识教学过程教学环节导入新课国之大事，在制******《达沃斯论坛发言》。引自古代谚语

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所属课文：基本政治制度

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2019-05-28 09:15:00

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学校：浏阳市淳口镇楼古初级中学

基本政治制度教学设计第二课时

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2019-05-28 09:15:00

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关键词：基本政治制度教学设计第二课时

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5.3《基本政治制度》教学设计

课题 5.3基本政治制度

单元

1正确认识我国的政党制度

学习

2、增强学生对于我国制度的认同感和民主意识

目标

3、提高学生运用政治知识解决问题的能力

重点

正确认识我国的政党制度

难点

增强学生民主意识

教学过程

教学环节

导入新课

国之大事，在制

******《达沃斯论坛发言》。引自古代谚语。意为：治理国家最难的不是事和人，而是要建立适合国情的制度。

今天我们就一起来学习《基本政治制度》。

讲授新课

第一章：共产党领导的多党合作和政治协商制度（中国特色社会主义政党制度）

（一）了解史上“最强创业团队”——明确共产党的性质、根本宗旨、最高理想

通过视频深化学生对于中国共产党带领人民由站起来到富起来、强起来的认识。

没有哪个政党，能比中国共产党更懂中国，

更懂中华民族的渴望，更能扛起复兴使命。

1 第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级下册

教师活动

学生活动

(学生从不同的角度阐述) 设计意图

归纳

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，

同时是中国人民和中华民族的先锋队

根本宗旨：全心全意为人民服务。

最高理想和最终目标：实现共产主义

地位：党是中国特色社会主义事业的领导核心

中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。

启示？

党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政、加强和完善党的领导。

学生自主分

全班交流。

（二）了解“最强创业团队”的“朋友圈”——明享，确民主党派的性质

民主党派的性质：各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者的政治联盟。

（三）分析多党合作的“交响乐”

——探究我国政党制度的内容、优越性

合作探究

在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？

怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作呢？

指挥和乐手作为朋友，他们该如何相处呢？

指挥和出色的乐手要想长期合作演出、多出精彩的作品，必须要有属于自己的相对稳定的组织机构。多党合作的组织机构是什么呢？

请试着归纳一下中国共产党和民主党派的关系？

多党合作的重要机构：

中国人民政治协商会议

***：我国的政党制度绝不是西方宣传的一党制，也根本区别与西方的多党制，是从中国土壤中生长出来的适合国情的新型政党制度。

归纳：坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；

②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；

③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

总结

作业布置

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的好制度。

思考书本练习题

关于本教案的常见问题

Q：基本政治制度教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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