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预防犯罪教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：预防犯罪教案及板书设计

正文

第五课

做守法的公民

第二框

预防犯罪

课题

长春市汽车区第九中学

沈婷婷

预防犯罪

1、教学目标

（1）知识目标：了解刑法与刑罚，掌握并理解犯罪行为的基本特征。

（2）能力目标：准确判断犯罪行为，全面认识违法犯罪的危害。

（3）情感态度与价值观目标：感受法律尊严，增强法治观念，树立预防犯罪的意识。

2 、教学重点：了解刑法与刑罚，判断并理解犯罪行为基本特征。

教学难点：感受法律尊严，增强法治观念，树立预防犯罪的意识。

3、

教学方法：小组合作

情境探究

教学过程(表格描述) 教学环节

导入新课

教学过程

同学们，今天我们要一同探讨一个很严肃的话题，有时，而我们觉得它离我们很远，那么遥不可及…..有时，却又真真切切的发生在我们身边，让我们悔恨不及…..本节课我们学习第五课第二框，谈一谈关于“犯罪”

这个话题！

观看《杨勇歧途之路》片段1

问题设置：（1）通过观看视频，中学生杨勇做出了怎样的行为？

（2）该行为是犯罪行为吗？什么是犯罪行

为？（犯罪行为的基本特征）

自主学习，小组展示

教师小结：通过自主学习教材中探究与分享，两则案例对比，虽然同是殴打他人，但是因危害性不同，触犯法律不同进而受到惩罚方式也不同，其行为性质也会发生变化！刑法规定：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法，并且受到刑法处罚的行为。也就是说严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。

问题设置：（3）法网恢恢疏而不漏，任何犯罪行为都将受到法律制裁，根据刑法规定，犯罪行为将会受到哪些刑罚处罚呢？

主刑

（管制

拘役

有期徒刑

无期徒刑

死刑）

刑罚

附加刑（罚金

剥夺政治权利

没收财产

驱逐出境）

设计意图

烘托氛围

导入新课

展示案例

创境引题

出示视频节选1 ,辨析杨勇的行为属于何种性质行为，总结犯罪行为的含义、基本特征以及刑罚种类。

落实知识和能力目标，突出教学重点。

延续案例

探究问题

思考：未成年人杨勇是否需要承担刑事责任？

继续观看视频：《杨勇歧途之路》片段2 教师小结：

出示《中华人民共和国刑法》第十七条规定。未成年人犯罪也应付刑事责任，故未成年人杨勇也受到刑事处罚。

思考：他是怎么一步一步走向了违法犯罪的道路呢？中学生杨勇锒铛入狱给了我们怎样的启示？

视频《杨勇歧途之路》片段3 展示他从受人威胁、沉迷网络、结交损友、伙同帮凶，最终做出了违法犯罪的行为。

教师小结：一切不良行为都可能演变为犯罪行为，我么要防微杜渐、预防犯罪！

出示视频节选2，辨析青少年犯罪是否需要承担刑事责任。掌握未成年犯罪的刑事责任年龄的界定。

出示视频节选3，探析青少年如何走上犯罪道路。警示同学们要防微杜渐、预防犯罪！

合作交流

发展提升

小组讨论：

如何预防犯罪呢？

小组讨论，合作交流，分享教师小结：

丰富业余生活

，培养良好的生活习惯

经验，落实情感态度价值观目标，

善于沟通，

营造温馨的家庭氛围

达到“以学促行”的教学目的，杜绝不良行为，防微杜渐

突破教学难点。

增强法制观念

，善用法律维权……

君子爱财，取之有道

游戏好玩，适可而止

黄赌毒害，切莫沾边

预防犯罪，笑对青春

寄托希望，结束本课

教师寄语

板书设计

预防犯罪

含义（三大基本特征）

不良行为

演变

犯罪行为

种类

刑罚

责任年龄

资料摘要

预防犯罪教案及板书设计

预防犯罪教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：预防犯罪教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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