法不可违名师教学设计

《法不可违》教学设计

台城乡赵拔庄学校 林丽娟

【教学目标】

知识目标:知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

能力目标:能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为

情感态度与价值观目标:树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

【重点难点】

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

教学过程：

一.导入新课

随着我国深入、持续地实行改革开放，我国经济发展速度很快，取得了举世瞩目的成就，人民生活水平有了很大的提高。小汽车已经走进了寻常百姓家。很多开车的人常说“开车不喝酒，喝酒不开车”。为什么喝了酒就不能开车呢？因为喝了酒开车是什么行为？(生答：违法行为)导入新课——法不可违。

二.学习新课

学习目标一：违法无小事

(一)法律的规范作用及其含义

活动一：行为的底线 (学生阅读课本P46“运用你的经验”)

思考：1．小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

找学生回答，然后师生合作共同订正：

小勤不学法、不懂法，不知道哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。他“捡”建筑工地固定脚手架用的铁卡子是违法行为，因此他被工地保安送到了派出所。这样的事情是可以避免的，那就是要学习法律，了解什么是违法，不做违反法律的事。

教师讲述：

法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。

法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

(二)违法行为的分类

活动二：认识违法行为(学生观看小视频)

思考：1．上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

2．学生以四人为一组合作讨论上述问题并展示答案。

3．学生认真阅读课本P48正文部分并找出违法行为的含义及分类。

找一个小组的同学讲解上述问题的答案。

朱某拾到苏某丢失的手表拒绝归还，违反了物权法的规定，其行为属于民事违法行为；

李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚，其行为属于行政违法行为；

赵某的行为违法了刑法的规定，具有严重社会危害性，被人民法院判处有期徒刑，其行为属于刑事违法行为（犯罪）。

教师讲解：

违法行为的分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为指违反民事法律规范（《民法通则》《合同法》《婚姻法》《继承法》《物权法》等），应当承担民事责任（停止侵害、赔偿损失、恢复名誉等）的行为，如欠债不还的行为。

行政违法行为指违反行政法律规范（《中华人共和国治安管理处罚法》等），应当受到行政处分或行政处罚（警告、罚款、拘留等）的行为，如扰乱社会治安的行为。

刑事违法行为指违反刑事法律规范（《刑法》），应当受到刑罚处罚（主刑和附加刑）的行为，如故意杀人的行为。

(三)违法行为的法律责任

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，即犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

内容

名称

（1）民事违法行为

（2）行政违法行为

（3）刑事违法行为

违反的法律

民事法律规范

行政法律规范

刑事法律规范

不同点

法律后果

社会危害性

相对轻微

（一般违行政处分或行政处罚

刑罚处罚

法）

最严重（犯罪）

相同点

民事责任

三者都具有社会危害性； 都是违法为； 都要承担法律责任；

学习目标二：警惕身边的违法行为

(一)警惕和远离违法行为

活动三：教材P49“探究与分享”

——警惕身边的行政违法行为

1.学生认真看P49“探究与分享”中三个镜头呈现的情境材料。

2.想一想：你自己或者身边有人做过这些事吗？上述行为属于哪一类违法行为？

3.在学生合作探究的基础上找一名学生代表进行讲解：

谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人致轻微伤等行为，都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。

4.拓展延伸

生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。如：扰乱电影院等公共场所秩序，偷盗窨井盖，在景区文物上乱刻乱画，驾车逆行等行为具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

活动四：

教材P50“探究与分享”——警惕身边的民事违法行为

1.学生认真看P50“探究与分享”中三个镜头呈现的情境材料。

2.想一想：上述行为违法吗？

3.在学生合作探究的基础教师进行讲解：

镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失。其行为违反了我国《合同法》。

镜头二中出版社侵犯了该作者的著作权。因为我国法律保护公民的知识产权不受侵犯。

某网站通过“葛优躺”介绍消费项目，葛优本人认为肖像权遭侵犯，将其诉至法院，要求停止侵权赔偿40余万。一审法院支持葛优诉求，判令网站赔偿7.5万元，该网站不服，上诉至北京市第一中级人民法院。近日，北京一中院二审维持原判，确定该网站赔偿7万元。

总结：上述行为都属于民事违法行为。

民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

(二)遵章守法

1.通过分析活动三、四的案例，我们得到了哪些启示？

2.学生回答：

(1)遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

三、课堂总结

今天我们弄清了什么是一般违法，什么是犯罪，事实说明，一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。

四.布置作业——教材P52“拓展空间”。

思考：公安机关为什么会处罚小王？

五.板书设计