预防犯罪教学创新设计

依法行使权利教案

教学目标：

1．知识目标：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

2．能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利

3．情感态度与价值观目标：明白必须依法行使权利，如果权利受到伤害。要懂得依法维护权利。2．能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。

教学重点：公民行使权利，不能超越它本身的界限. 教学难点：公民如何正确行使权利。

教学方法:情境教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法。

教学过程：

一、导入新课

利用二幅漫画导入新课。思考：

1、抽烟是自由吗？说话是权利吗？

2、这是真正的自由和权利吗？为什么？

教师总结：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。行使权利不能影响其他公民 二、

新课讲授

【探究一】 行使权利有界限

活动一

学会依法行使权利

通过探究：观看两幅漫画 思考并回答问题。

抽烟是自由，说话是也是权利。但他们在行使权力的时候，只想着自己的权力，没有想到去尊重其他人的权利，侵害了其他公民的合法权益。所以不是真正的权力和自由。

小结：知识点：(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越身的界限，不能滥用权利。(2)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。

【探究二】维护权利守程序

活动二

公民维权的方式

学生阅读消费者徐先生案例，探讨下列问题：

消费者徐先生在某商场花3000多元购买了一部手机，使用了十几天就出现问题，徐先生想换新或退货，但商家一直坚持只为消费者做售后维修。而每次维修之后，过几天又出现同样情况，反反复复，严重影响到了消费者的工作生活，并且给消费者带来了较大的直接损失。

他可以通过哪些方式解决？

学生讨论并回答。

小结：(1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。(2)维权的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

学生再次阅读教材P42—P43，体会不同维权方式的特点，并作归纳：

1．协商是一种快速、简便的争议解决方式。

2．调解也是解决纠纷的有效方式。

3．仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。4．公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。

习题检测：

1. 邻居冯某养的宠物狗常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小闽与其交涉，冯某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是

正常的。”小闽据理力争，理由是（

）

A.公民的人身自由不受侵犯

B.公民行使权利不得损害他人合法权利

C.公民享有广泛而真实的权利

D.公民行使权利不得损害国家的利益

2. 2017年“双11”期间，天猫商城交易额一天内突破1682亿元，刷新全球纪录。中学生李某热衷网购，结果所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。他应该（ ）

①利用网络对该商家的售假行为大肆渲染

②向有关部门举报，以免更多的消费者受骗

③吃一堑长一智，就当花钱买个教训

④增强维权意识，拿起法律武器维护自己的合法权益

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 三、小结：本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权. 四、布置作业：抄写笔记到作业本