我与社会教学内容分析｜教案在线预览

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我与社会乐昌市白石镇中心学校欧阳青松一、教学目标：1、情感态度价值观目标：主动感受丰富多彩的社会生活，树立积极乐观的生活态度。2、能力目标：提高自己适应和参与社会的能力，并能用已有的知识经验分析问题，指导自己的社会生活。3、知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。二、教学重难点：重点：社会生活的重要

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-04-25 08:08:00

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学校：乐昌市白石镇中心学校

我与社会教学内容分析

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2019-04-25 08:08:00

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关键词：我与社会教学内容分析

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我与社会

乐昌市白石镇中心学校

欧阳青松

一、教学目标：

1、情感态度价值观目标：主动感受丰富多彩的社会生活，树立积极乐观的生活态度。

2、能力目标：提高自己适应和参与社会的能力，并能用已有的知识经验分析问题，指导自己的社会生活。

3、知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。

二、教学重难点：

重点：社会生活的重要意义

难点：个人与社会的关系

三、学情分析：

八年级学生已经具有一定的社会生活经验，拥有一定的社会理论知识，能够初步认识到自身发展和社会生活之间的关系。但个体与社会之间到底有什么样的相互联系，则需要帮助学生认识和理解。

五、教学方法：案例分析法、合作探究法

六、教学过程：

（一）导入：

观看视频《小猪佩奇》

（二）主要过程：

简要分析教材，以我们的生活为起点，在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。

探究A：走进社会生活

1.女儿成长的生活片段

“出生——幼儿——上学”

2.女儿成长的生活片段“参观博物馆、直升机体验活动、商场购物

…….”

问：结合你的生活经验，说说你参与过哪些内容的社会生活？谈谈你的感受

通过女儿的生活片段，唤起学生的经验，调动学生的积极性，结合自身的实际，说出自己的社会生活体验及感受。

结论--社会生活内容丰富多彩

探究B：深入社会生活

1.随着身体成长、智力发展、能力提高，我们打交道的人会越来越多，社会生活空间不断延展。

2.谈看法

下列大事件，请你选择一幅图，谈谈感受。

事件一：***访问非洲，出席金砖国家领导人会议。

事件二：国家机关打击违法犯罪活动。

事件三：阿以冲突。

结论--社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

探究C：成为社会一员

展示印度狼孩的故事。

讨论并回答：为什么狼孩来到人类社会会死？

因为狼孩脱离人类社会太久而无法融入，最终死去。这告诉我们人的生存和发展离不开社会，社会为人的生存和发展提供条件。

结论--人是社会一员，是社会的有机组成部分

探究D：确定社会身份

1. 身份之谜

（1）同一个人，为什么身份不同？

（2）请为自己寻找现在或将来在社会关系中的身份，并说说相应身份需要承担什么责任。

结论--人的身份是在社会关系中确定的。不同的身份应承担相应的责任

2.几种主要的社会关系：

①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。

②地缘关系：如同乡、邻居等。

③业缘关系：如同学、同事等。

总结：社会生活绚丽多彩，“我”要积极参与。

“我”在社会交往中建立了各种社会关系，获得了不同的社会身份，应承担相应的社会责任！

关于本教案的常见问题

Q：我与社会教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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