第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《地球村的形成》导学案人民版九年级政治第一课第一框【学习目标】1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2.学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展【学习重点】地球村的形成原因【学习难点】1、中学生如何面对网络2、

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所属课文：第一课生活在“地球村”

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2019-05-29 15:56:00

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学校：嵩县纸房镇初级中学

第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理

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2019-05-29 15:56:00

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关键词：第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理

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《地球村的形成》导学案

人民版九年级政治第一课第一框

【学习目标】

1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2.学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展

【学习重点】

地球村的形成原因

【学习难点】1、中学生如何面对网络

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

【学习准备】

教具学具

补充材料

多媒体

【学习流程】

一：新课导入

播放‘九三阅兵’视频后提问？

参加国家和国际组织有多少？（49、10）

二：学习新课

出示学习目标，学生自学探究

（学生自探）

1：地球村形成的原因

（1）、交通工具的飞速发展

（2）、通信技术的更新换代

（3）、网络技术的全面运用

根本原因：科学技术的飞速发展

2：青少年沉迷于网吧的危害性有哪些？

答：（1）危害身心健康。（2）荒废学业。

（3）浪费钱财。（4）容易走上违法犯罪的道路。

（学生合探）

3.如何正确评价网络？

（1）：网络具有两面性：

一方面它能扩大我们的交往领域和对象、开阔我们的眼界、丰富我们的人生体验为我们提供便利。另一方面它又有消极的一面，网络交往对象具有虚拟性、隐蔽性、和间接性。会给我们造成一定伤害。

（2）：所以我们要发挥网络的积极作用，享受乐趣，让网络成为健康、文明、友谊的交流工具。

4：你认为中学生应如何正确上网？

（1）以健康的心态对待网络。

（2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。

（3）要明确上网目的，学会自我保护。

（4）遵守法侓和网络规则，自觉维护网络健康的环境。

（5）文明上网、礼貌交流、不沉溺网络。三：课堂展示

1：组内展示、组内评析自探（1/2）

2：集体展示、班上评析合探（3/4）

四：课堂检测

1：使“地球变得越来越小”的主要原因是：

A人类交往的增多

B经济贸易的频繁

C交通工具和通讯工具的改变

D世界和平的进步

2：中国互联网协会组织成立“绿色网络联盟”的意义在于：

A可以营造一个健康、和谐、充满阳光和活力的网络

文化环境

B可以深入推进绿色网络文化建设

C可以树立网络新风

D可以治理网络环境，根除网络不文明现象

3、今天，地球

变成了茫茫宇宙中的一个小村落，“地球村”形成的根本原因是(

）

A、人类的眼界开阔了

B、交通工具的飞速发展

C、地球的时空距离变小了

D、科学技术的发展

五：知识拓展

未来20年人类的生活方式

关于本教案的常见问题

Q：第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理