第二课 做个好“村民”优秀公开课教案

麻屯一中“先学后教

五要课堂”教案

序号：

备课时间：

年

月

日

副备人

符瑞格

主备人

陈媛媛

年

级

九

备课组长

陈媛媛

1 学科

道德与法治

课题

尊重差异欣赏差异

课

时

学习成长册

课

前

准

备

1、知道世界不同国家、不同民族的文化是有差异的，也各有特点。

教学

2、学会正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流。

3、学会欣赏差异之美，学会尊重世界文明多样性。

目标

4、尊重差异就是要接纳他人的不同，并通过良好的沟通与交流来达到相互理解。 教学过程

一、情景导入

杰克是一个刚到中国不久的美国留学生。一天中午，他在校园里散步，碰到了这样一件事……迎面走来一位中国同学，向他问候道“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”

这给你什么启示？

二、课前预习

1、自学本课知识，找出并解决这些问题。

2、组内交流答案，并展示答案。

三、合作探究

问题探究1、为什么要做到

“尊重差异，和而不同”？

指导学生分组结合自己的实际展开讨论。

（1）每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化。许多习惯和文化迥然不同，甚至截然相反。

（2）在不同的国家，人们见面打招呼的礼仪也是不一样的，有些国家的礼仪很亲密，有些国家

（3）在“地球村”中，国际交往变得越来越频繁，不同的生活习惯、不同的价值观念常常会发生近距离碰撞。如果彼此之间互不了解，或不尊重他人的文化习俗，将会带来许多尴尬、甚至引起矛盾。

（4）生活在不同文化背景下的人，生活习惯、文化习俗、思维方式等会有很多不同。尊重差异就是要接纳他人的不同，并通过良好的沟通与交流来达到相互理解。作为“地球村”的一员，我们需要加强交流，相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点儿排斥。的礼仪则很庄重。

问题探究2、为什么说文化多姿多彩才美丽？

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（1）美是丰富的，也是多元的。正因为差异，“地球村”的生活才如此丰富多彩。比如，不同的国家都有各自不同的民族服饰和传统建筑，它们风格迥异、各有千秋。

（2）形形色色、林林总总的文化，把世界装扮成一个百花盛开的“大花园”。在“地球村”里，我们要有一双欣赏差异之美的眼睛。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。

四、反馈练习

许渊冲先生从事中外文学翻译工作70多年，笔耕不辍。他说：“我们中国人，就应该自信，应该有点狂的精神。五千年的文化，是智慧的传承，是精神的传递。”

许渊冲从事文学翻译超过60年，译作涵盖中、英、法等语种，《诗经》《李白诗选》《红与黑》等中外名著都是经他的翻译后才得以流传国外或引进国内的。他说；“把一个国家创造的美转化为全世界的美，这是全世界最大的乐趣。”

（1）从文化的角度说明许渊冲先生翻译成就的重要意义。

（2）我们青少年应如何适应当今世界文化多样化的局面？

（1）将国外先进文化引进来，有利于我们更好地了解世界，学习、借鉴人类优秀的文明成果，促进我国文化的发展；把中国文化介绍到国外，有利于世界了解中国，扩大中国文化的影响力，提高中国的国际影响力；搭建起文化交流的桥梁，促进中外文化交流。

（2）珍爱自己的精神家园，传承中华优秀传统文化，增强文化自信；尊重不同国家和民族的文化，客观、平等地对待不同文化，善于学习其他文化的优点和长处。

尊重差异

欣赏差异

板书

一、尊重差异，和而不同

设计

二、多姿多彩才美丽

五要

反思