国家监察机关优质教案设计

《走近老师》教学设计

山海关三中 徐海波

一、教材分析

（1）课标要求：

课程标准第一部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”

（2）整体感知教学内容

本节课是学生升入初中后的第三单元的内容，本课内容《走进教师》在第一单元和第二单元的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生掌握与教师交往、沟通的正确方法。学生要先了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性和不同的教师有不同的风格，才能理解和尊重教师，才能更好的增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。

二、学情分析：

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用，但是在日常生活中，有些学生不理解老师也只是一个普通人，不善于与教师进行交往和沟通，不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格，对于自己不喜欢的老师不能理性看待，理解和尊重。

三、教学目标

1、情感、态度和价值观目标：能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。

2、能力目标：学会怎样面对风格不同的老师。

3、知识目标：了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。

四、教学重点：了解教师职业特点。

五、教学难点：怎样面对风格不同的老师？

六、教学方法：讲授法、讨论法。

七、.教学过程

（一）、导入新课：

电影简介《叫我第一名》

电影主人公布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。同学嘲笑他，父亲感到失望，布莱德一度非常自卑，最后是校长巧妙地让大家了解了布莱德的真实情况，使得布莱德重获信心并最终圆了自己的教师梦想。

提问：

是什么让布莱德想成为一名教师？

学生听教师介绍电影并进行思考。

（设计意图）：通过《叫我第一名》这部电影进行课堂导入。生动具体，激发学生的学习兴趣。

教师：布莱德在校长的帮助下、关怀下，消除了大家的误解，重新找到了自信，可见，老师对一个学生是多么重要，有的时候，老师胜似亲人。同学们，你们愿意成为像老师那样，做一个能够帮助他人的人吗？那么，今天就让我们走近老师。

（二）、讲授新课

（1）、板书课题----走近老师

（2）、提问1：提到老师，你想到了什么？你能用有什么来比喻老师的职业呢？

学生回答并谈理由。

提问2：这些比喻说明了什么？（教师的无私奉献精神，教师的工作重要）

（3）、老师得到了众多人的赞扬，那么，老师职业到底是怎样的？首先让我们来了解教师职业。

1、了解教师职业

（1）、展示孔子图片，简单介绍孔子的相关信息。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）、到了现代社会，教师已发展成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。

（3）、随着时代的不断发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，社会也对教师提出了更高的要求。《中华人民共和国教师法》明确规定了作为教师的基本要求。请同学们阅读教材62页的“探究与分享”，回答：成为一名合格称职的教师，都需要哪些条件？

学生分组讨论，教师巡视辅导。在学生回答的基础上，教师概括：

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

（4）、今天的中国繁荣稳定，社会和谐，人民安居乐业，离不开广大的人民教师培养的一大批各行各业的建设人才。***对老师有感度的评价：教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

——摘自第30个教师节***在北师大讲话

2.风格不同的老师

(1)、回忆老师---同学们经历了许多老师，谁能用几个词来概括一些他们的特点。

（2）、那么，这些老师的特点为什么不同呢？

学生分析回答。

世界上没有完全相同的两片树叶，老师由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（3）、面对老师不同的教学风格，我们该怎样做呢？请看同学们自编自导自演的小品《政治课后》

表演者：杨一鸣

张湙鑫

刘宣辰

贾诺雯

教师提问：看过小品后，请大家来分析一下剧中人物的行为。

学生回答

概括大家的回答，我们可以得出这样的结论：

怎样面对不同风格的老师？

1、要承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同，找到他们身上值得我们学习的地方。

2无论什么风格的老师都应该受到尊重。

（三）课堂小结

同学们，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。师生关系的好与坏在一定程度上影响着我们的健康成长，让我们走近老师，了解老师，适应老师，理解老师，与老师共建良好的师生关系。

（四）课堂练习

1．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为 (

)

①教师是人类文明的主要传承者之一

②教师承担教书育人的使命

③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求

④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

2．从2015年开始，已成功举办四届的“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括 (

)

①有理想信念

②有道德情操

③有扎实学识

④有仁爱之心

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

3．有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。通过上面的话，我们正确的理解和做法是 (

)

①每位老师都有自己的独特的教学风格

②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重

④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②④

4、拓展空间

当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗? （五）

课外作业：整理拓展空间并写在作业本上。

（六）板书设计

走近老师

一、了解老师的职业 二、风格不同的老师

1、文明的主要传承者之一。 1、承认不同。

2、教书育人 2、接纳不同

3、新时代的要求 3、尊重不同

（七）教学反思

本节课结束之后，我深刻反思了整堂课的各个环节，有如下几点反思：

1.情景设计较为新颖，电影《叫我第一名》简介的导入，特别是学生自编自导小品《政治课后》的表演，生动形象，容易抓住学生的注意力和学习兴趣，也使学生能够积极地参与到教学中来，是本节课一大亮点。

2.学生讨论学习的模式较好，教师课堂知识点各环节过渡衔接的自然流畅，问题设计层层递进。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

不足之处：

1、教师对学生的关注度不够，忽略了个别学生的课堂学习状态。

2、“怎样面对不同风格的老师？”这个问题，在学生讨论结束，展示回答时教师引导的还不够深入，对难点的突出不足。

今后改进措施：

1.课堂上要关注每一名学生的学习情况，培养锻炼自己的课堂应变能力。

2.多研读课程标准和教学参考书，深入探讨教材，从学生学情出发，认真备课，改变传统的课堂教学模式，进一步激发学生合作学习的热情。

教学资源链接：

《叫我第一名》电影简介：布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。而这种怪异的行为，更是让他从小不被周围的人理解，在学校里老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。小学时，因为没办法克制的发出怪声，而被学校认为是不受管教的坏小孩，不仅老师们不谅解，同学之间更是会取笑他这种行为。

到了初中，一次全校大会上，校长巧妙地让大家了解了布莱德的真实情况，并且也让布莱德说了一些自己的想法，让大家了解他并不是故意作怪，之后，他对自己就比较有信心了。

这次机会也让他有了成为一名教师的坚定梦想，即使这个病症可能会让布莱德在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，频遭受挫。

大学毕业后，他秉持着每个学生都值得被教导而很想当老师的想法，去各个学校面试寻求教职，但是，校方人员总因为他的症状而对他抱持著怀疑的态度，甚至还要求他上课中不能发出声音才会聘请他，这些种种原因让他感到挫折，但幸好有母亲一直支持他鼓励他，让他勇敢的面对生活，克服困难，在这过程中他也收获了爱情。

布莱德为了找到一个愿意接受自己的学校，布莱德不抛弃梦想，不放弃信念，默默努力着。最后，经过了大约25所学校的面试后，有一所学校肯招聘他，所以他终于成为了一位二年级导师

。