维护秩序优秀教学设计范文

人教部编版八年级上册第3课第1框《维护秩序》教学设计

贵州省镇宁自治县思源实验学校

宫丽宁

课题

名称

道德与法治

科

目

年

3.1维护秩序

八年级上册

级

义务教育课程标准学科

教科书（新人教部编版本

版）

课

新课

型

单

第二单元

元

教学

1课时（45分钟）

时间

本课是人教版八年级上册《道德与法治》二单元第三课第一框的内容。教材在第一单元讲述社会生活之后，开始让学生了解社会规则，走进社会规则，树立遵守规则的意识。本教材

分析

框主要让学生感受良好的社会秩序氛围中，明白良好的社会秩序能维持社会正常运行，能保障人民安居乐业；而良好社会秩序的实现需要靠规则来维护，从而让学生自觉树立遵守社会规则，维护社会秩序的责任意识。在学生培养了正确社会生活观之后，再学习去遵守社会规则，维护社会秩序，有

利于学生更好地树立社会责任，自觉地投身于和谐社会的建设之中。

青少年作为祖国的未来，民族的希望，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就特别需要学生自觉遵守规则，积极的将构建社会主义和谐社会的重任担在自己的肩头。现实生活中，部分学生过于重视学习成学情

绩，缺乏社会主人翁意识，对社会发展关注不够，责任感不分析

强。

因此，在本节课中会积极引导学生全面感受社会秩序的作用，自觉地遵守社会规则，增强社会责任感、使命感，坚定投身于和谐社会建设的担当精神。

一、知识与技能

（1）了解社会秩序和社会规则的含义。

（2）知道社会秩序和社会规则的种类。

（3）掌握社会秩序和社会规则的作用。

教学

目标

二、过程与方法

（1）通过亲自参与活动，增强自己对社会秩序重要性的全面了解，用理性的眼光看待社会规则对良好社会秩序的作用，培养分析问题、思考问题的能力。

（2）运用多媒体创设情境，引导学生参与讨论

、分析，

积极培养学生学习的自主性以及探究解决问题的能力。

三、情感态度与价值观

（1）感受社会秩序和社会规则的作用，激发社会责任感。

（2）正视社会中存在的负面现象，自觉地意识到遵守规则的重要性，自觉遵守规则。

（3）树立社会主人翁的责任意识和使命感，自觉地投身于和谐社会的建设之中。

教学

了解社会秩序和社会规则的含义、种类和作用。

重点

教学

明确遵守规则、维护社会秩序是每一个公民应尽的责任。

难点

教学

讲授法、讨论法、合作探究法、交流分享法等。

方法

课前

准备

（1）收集资料、制作多媒体自制课件和教具。

（2）安排学生提前预习。

社会秩序的含义

板书

设计

社会秩序的种类

社会规则的含义

社会生活有秩序

维护秩序靠规则

社会规则的种类

社会秩序的作用

3.1维护秩序

社会规则的作用

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

1、游戏：智慧站和坐

1、激发好奇心。

以游戏方式进行导入，带动学生对2、游戏规则：单数立，2、理解游戏规则，双数坐。

3、随机例举数字。

记于心中。

3、积极参与游戏。

课堂的参与4、顺势提问：要想全4、思考并回答问题。度，激发学部同学整齐划一的完成游戏，需要什么？

一、设置5、俗话说不依规矩不5、保持思考与好奇，好奇心，引游戏，激成方圆，于游戏如此，积极跟随老师，一起趣引思

于社会生活亦是如此。进入新课探究与学（3min）

这节课就让我们带着对规则的思考，走进规则，与规则同行，一起开启今天的探究与分享之旅——第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序。

习。

考。营造良好的课堂开端。

课的初步思起学生对本（如：智慧、思考、生的兴趣，判断、规则……）

引起学生的

1、理想的、文明的社1、思考并回答老师提会生活应该是有秩序出的问题。

从学生易于理解的问题入手，让学生思考社会秩序的含义。同时以主题分明的的，那什么样的社会状

态是有社会秩序的？

2、与学生共同总结：2、与老师共同总结并社会秩序的含义。

理解社会秩序的含3、出示社会秩序的图义。

片。明确了社会秩序的3、思考并回答问题。

社会秩序图片让学生加强对社会秩序种类的理解。利用具有讽刺意味的漫画图组和视频引发学生对社会秩序的深层思考和剖析。进而让学生分组展开讨论，集二、探究新含义，请同学们继续思

知

第一站:社会生活有秩序

(18min)

考以上图片体现了哪

些方面的社会规则？ 4、与老师共同总结社4、引导学生总结社会会秩序的种类。

秩序的种类。

5、虽然我们的社会有多种秩序，但着眼实际，我们还是会发现生活中存在很多乱象和怪象。出示漫画图组“中国之怪”；播放视5、观看漫画和视频，了解社会上目前存在的一些不守秩序的行为及所带来的不良影响。

频“中国式”过马路。

积极展开讨论，并6、理性眼光看秩序：6、

请同学们结合漫画和记录讨论成果，选派思广益，多层次、多方位地去思考和体会社会秩序的作用，从而由视频所反映的现象，分小组代表进行分享交组讨论，如果没秩序我流。

们的生活、我们的社会

将会如何？（时间3分钟）

7、理解社会秩序的作7、梳理学生的分享交流，引导学生总结社会秩序的作用。

用，在教材上做好相应的笔记。

衷地树立自觉维护社会秩序的意识。（突出重点）

1、提问：什么是社会1、思考并回答问题。

让学生先明规则？

规则的含义。

第二站：3、提问：

维护秩序（1）我们身边有哪些把规则进行分类。

考规则

规则呢？

(16min)

（2）这些规则可以分

为哪些类别？

会规则的种类。运用模

类，明确社则并进行分3、例举身边的规则并知身边的规会规则的含义。

引导他们感

确社会规则含义，进而2、引导学生总结社会2、与老师共同总结社4、引导学生总结：社4、与老师共同总结：拟情景让学

会规则的种类。

社会规则的种类。

生真正运用规则参与管理，让他们从主人翁的角度出发真正明白，社会规则对社会社会有序5、请同学们运用规则5、运用规则参与管进行模拟管理（模拟情理，解决问题。

景见PPT）。

6、请同学们，运用你6、积极展开讨论并记的管理经验，结合实录讨论成果，进行分际，分组讨论社会规则享交流。

在生活中的作用。

7、引导学生总结:社会7、与老师共同总结：化发挥的不规则的作用。

社会规则的作用。

可或缺作用。从而自觉树立遵守规则的价值观念。（突出重点）

1、井然有序的社会生1、加深对社会秩序和活离不开社会规则的社会规则作用的认同渗透爱国主义教育，将遵守社会规则、维护社会秩序，同热爱社会、热爱祖国结合接起来，树立社会主人翁的责任维系，而社会规则的灵感。结合时代的号召魂在于每个公民由衷体会遵守规则，维护的遵守。******秩序的重要作用。以说过：生活在我们伟大社会公民，国家主人的祖国和伟大的时代的角度出发，深刻领的中国人民，共同享有会构建和谐社会是每人生出彩的机会。

第三站：2、共同享有同祖国和务，需要每个人出一和谐社会时代一起成长与进步我出力的机会。作为大国子民（6min）

的我们，应该发于心，践于行。用自己的行动，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。

请结合本课所学，用便签写出你能为构建和谐社会做些什么？

（播放歌曲《和谐中国》）

个公民的责任和义份力所能及的力量。

意识和使命感，自觉地投身于和谐社会的建设之中。

作业布置

请用思维导图的方式梳理出本课所学的知识。